京北小学三年级3班日常行为规范.ppt

微课题研究评价标准 评价要素 评价标准 权重 得分 课题立项 20 选题 依据 1。问题背景分析符合研究者的工作实际 2。提出的研究问题有新颖性和前瞻性　　 4 方案 设计 1。目标明确并有效针对问题 2。研究内容：研究思路清晰，要解决的问题明确； 3。研究过程的设计：过程规划合理、方法科学，可操作性强。　　 4．预期成果：形式可靠，能有效指向研究的目标 15 形式 规范 文本格式整齐规范，语言表达准确流畅。 1 研究过程 40 组织 实施 按照方案开展研究活动，有开展活动的时间、主题（目标）、和具体内容安排，并落实到人。 10 过程 材料 1。有开展研究活动的有价值的过程记录，有研究活动的原始资料。 2。每次研究活动都有有价值的思考。有新内容生成，或提出新的问题 3。研究过程形式多样，材料丰富。 25 形式 规范 研究资料的归类整理合理，装订规范。 5 研究成果 40 内容 1。能完成预期的成果，有效达到预期的研究目标 2。论文类：主要观点鲜明突出，有自己的独到见解，所做研究有一定深度和价值。 3。资源类：不仅有积累的资源，还要对资源的使用和价值做阐述。 30 形式 规范 文本格式整齐规范，语言表达准确流畅，材料整理装订整齐 10 合计 得分名次： （总数： ） 备注：得分超过该项 80%的课题通过。 100 “中小学搞教育科研就