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7.1 平面直角坐标系 （第1课时）;活动一.情景引入;问题1 同学们都有去影剧院看电影的经历，你是怎么找到自己的座位的呢？;问题3 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？
（1，3），（4，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）．;问题3 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？
（1，3），（4，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）．;问题3 如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？
（1，3），（4，2），（5，6），（4，5），（6，2），（2，4）．;追问4 假设在问题3中约定“排数在前，列数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？;活动三.运用新知;活动四.巩固练习;活动五.拓展延伸;
;回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题：
（1） 举例说明有序数对怎样确定物体的位置．
（2） “有序数对”中的“有序”能省略吗？
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