章节复习与测试 (11).PPTVIP

2013年4月8日至10日，习近平在海南考察时指出良好生态环境是最公平的公共产品，是最普惠的民生福祉。 2013年9月7日，习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学回答学生问题时指出我们既要绿水青山，也要金山银山。 2016年3月10日，习近平在参加青海代表团审议时强调一定要生态保护优先，扎扎实实推进生态环境保护，像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境 2017年10月18日，习近平同志在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生。必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。 二、实施可持续发展的途径 二、实施可持续发展的途径 1、循环经济 项目 传统经济 循环经济 资源利用方式 粗放利用 资源输入减量化，集约利用 资源利用率 一次性利用，利用率低 资源再利用，利用率高 废弃物处理 污染和废弃物大量排放 废弃物再生资源化 物质流动 单向流动 反复循环流动 结果 获得经济效益的同时带来环境问题 经济和生态效益相结合 产品生产制造 产品包装运输 产品包装运输 产品利用回收 产品废弃处理 环 境 资源的摄取 原材料加工 清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。 2、工业：清洁生产 案例分析：河南某酒精总厂的清洁生产 1.该厂的分布是什么导向型工业的？ 2.和传统生产相比，这个酒精厂的清洁生产过程中对污染物的处理有什么特点？全程处理还是末端集中处理？ 3.这个酒精厂进行清洁生产后获得了哪些环境效益？获得了哪些经济效益？ 所有生产环节中出现的“废弃物”都进入了新的生产环节，成为新的资源,污染物充分利用，减量到最小，得到永续利用。 环境效益：实现了生物能开发与利用的良性循环，对资源的排废降到了最低程度。 经济效益：废物综合利用也取得了良好的经济效益，实现了发展经济与环境保护兼顾的可持续发展。 清洁生产过程中不会产生废弃物？ 清洁生产是一种可持续的生产，因为清洁生产从原料开采一生产制造一消费使用一废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度，克服了传统工业生产只重视末端治理的弊端。但清洁生产是相对的，是与现行的技术相比较而言的，随着经济发展和技术更新，清洁生产本身也是一个不断完善的过程。因此，清洁生产过程中也会有废弃物产生，只是相对而言，废弃物较少。 生态农业：用生态系统的观点，将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道 2）、农业生产模式——生态农业 思考以下几个问题：? 1）留民营村采取了 哪些措施实现了农业 生产的可持续发展？ 2）留民营村的生态 农业取得了哪些效益？? 调整产业结构 开展综合利用 开发利用新能源 实现了生态效益、经济效益和社会效益三方面的高度统一，实现了可持续发展。 考情分析：地理事物关联图最早出现在2003年全国地理卷中,纵观历年各地高考地理试题也不难发现,地理事物关联在很多地理试卷中都有出现,其地位非常重要。 地理事物关联图是一种有文字框和箭头构成的示意图,它能简明扼要的概括出地理事物间的逻辑关系,因而被广泛干用于测试学生对地理知识的理解和掌握程度以及学生的逻辑推理能力.符合地理新课改的要求和精神. (1)该地可能位于(　　) A．黄土高原　　 　 B．长江中下游平原 C．东北地区 D．四川盆地 (2)图中字母P、Q代表的内容分别是(　　) A．大豆和豆制品加工 B．棉花和纺织工业 C．水稻和米皮加工 D．油菜和油料加工 [典例]　(2015·沈阳二模)下图为“某地区夏季生态农业示意图”。读图回答下列问题。 第一步：读图名、知图类 分析题目所给的条件和框图，把握关联图示意的中心内容是什么。 [典例]　(2015·沈阳二模)下图为“某地区夏季生态农业示意图”。读图回答下列问题。 题干中明确指出这是“某地区夏季生态农业示意图”，可以体会出三点内容：“夏季”说明该地区的农业生产季节性明显、“生态农业”表明图中显示两个重点：各框中主要是农业要素、各框之间主要体现生态关系。 [读图“五步法”] 第二步：析图例、看点线 明确关联图中的各要素，把握各环节之间的内在联系，找出突破口。 [读图“五步法”] 表明该农业生产是商品农业 表明该地区适于机械化生产、农业生产需要灌溉或排涝。 图示左侧信息：小麦主要供给面