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教材建设对精品课程建设的支撑和推动作用 高等农业教育,2006—8,8:50—52 HigherAgriculturalEducation,2006—8,8:50—52 教材建设对精品课程建设 的支撑和推动作用 费显伟,曹忠莲,费琳琪 (辽宁农业职业技术学院,辽宁营口115009) 摘要:本文通过实践认为,教材建设对精品课程建设具有推动教学观念更新,师资队伍培 养,课程体系与教学内容改革,教学条件改善,教学方法与手段创新的作用.教材建设成果 充实了精品课程建设内容和媒体形式,推动了精品课程建设不断发展与完善. 关键词:教材建设;立体化教材;精品课程建设 中图分类号:G642.3文献标识码:B文章编号:1002—1981(2006)8-0050—03 精品课程建设是一项涉及观念,师资,内容,条 件,方法和手段等于一身的系统工程.教材是教学思 想,培养目标,教学内容和课程体系的载体,是课程 得以实施的具体保证,是教学内容和课程体系改革的 主要标志,是精品课程建设的重要组成部分. 园艺植物病虫害防治是园艺类专业技术课的主 干课程之一,是一门综合性,应用性和实践性较强的 课程.在专业培养目标中的定位是通过园艺植物病 虫害防治的基本知识和技能,培养学生的实践能力, 创新精神和综合素质,树立环境保护和生态平衡的观 念,为适应植物病虫害防治及其相关工作岗位需要打 下良好基础.课程组在对传统专科教育教学模式进行 改革的基础上,2002年自编了院内教材和实验指导, 2005年以课程组教师为主体编写的纸质《园艺植物病 虫害防治(配盘)》和《园艺植物病虫害防治实训(配 盘)》教材由高等教育出版社出版发行. 在园艺植物病虫害防治精品课程建设过程中, 将教材建设与精品课程建设有机结合起来,以教材建 设带动教学观念更新,培养师资队伍,改革课程体系 与教学内容,改善教学条件,创新教学方法与手段, 以教材建设成果充实精品课程建设的内容和媒体形式, 推动了精品课程建设不断发展与完善,该课程于2003 年和2005年先后被评为辽宁省和国家精品课程. 一 ,教材建设培养和造就了一支高水平师资队伍 教材是教育思想,教学观念,教学内容,教学方 法与手段的载体,现代信息技术发展加速了教育现代 化的进程,师资队伍教学观念的更新是教材建设适应 现代教育思想,观念,内容,方法与手段的前提,同 时也是精品课程建设的关键. 教材编写和精品课程建设要求教师具有较高学识 水平和较强工作能力,为有效地适应教材编写和精品 课程建设的新需求,课程组通过教学,科研等实践活 动和进修,培养等手段,进行高职教育教学理念,教 学规律,现代教育技术理论等方面的学习,转变了教 师是知识的垄断者,传授者,学生是知识的接受者的 旧观念,树立了以人为本,一切为了学生全面发展, 教学过程中以教师为主导,学生为主体的新观念,改 革传统教学方法与现代教学不相适应的部分,将现代 先进的教育,教学方法引入课堂,达到培养学生终身 学习能力,创新能力和实践能力的目的. 通过课程立体化教材建设,造就了一支具有现代 教育思想和方法,适应现代化教学手段的高水平的师 资队伍,确保了精品课程建设的可持续发展. 二,课程体系和教学内容改革成为精品课程建设 创新的基础 高职教育是以培养高等技术应用性人才为根本任 收稿日期:2006—04—11 作者简介:费显伟(1950--),男,教授,园艺植物病虫害防治国家精品课程负责人.研究方向:园艺植物病虫害防治及 其教学研究. 一教学理论与实践TEACHINGTHEORYANDPRACTICE 总182期费显伟等教材建设对精品课程建设的支撑和推动作用.51. 务,因此,以就业为导向,以市场需求为动力,以提 高学生素质,培育可持续发展的能力为目标,必定要 落实在高职教育的全过程中,最终要落实在课程体系 和教学内容上. 随着社会发展和科学技术的不断进步,具有多年 传统专科教育的课程体系和教学内容与高职教育培养 目标不相衔接,教学内容陈旧,知识老化,理论与实 践脱节成为课程与社会经济发展需要不相协调的突出 问题.为使课程体系和教学内容不断适应社会的发展, 我们在教材建设过程中对课程体系和教学内容进行了 调整与改革. (一)课程体系由学科本位转向学生本位 根据课程在专业培养目标中的定位,我们在教材 建设过程中,将课程教学目标分解于理论,实践教学 环节中,以先建立实践教学体系,后建立理论教学体 系,理论教学为实践教学服务的原则,构建了新的课 程体系.理论知识以应用为目的,以必需,够用为度; 应用知识强调针对性和实用性,培养学生综合运用理 论知识解决实际问题的能力和较强的适应性和创造性, 为学生的可持续发展打下基础. (二)教学内容体现新时期对人才培养提出的新 要求 随着科学技术和经济的快速发展,新知识