第三节化学反应的限度教学案.docVIP

第三节化学反应的限度教学案 【学习目标】 知识与技能： 1、理解可逆反应、化学反应平衡的概念，知道可逆反应存在限度。 2、知道达到化学反应限度的特征。 3、了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用，认识提高燃料的燃烧效率的重要性和方法。 过程与方法： 1、通过炼铁高炉尾气之谜以此作为课堂知识载体，建立起可逆反应和化学平衡的概念。 2、通过实验认识化学反应限度的存在，了解化学反应限度的概念和产生原因。 情感、态度与价值观： 1、感受化学理论在化工生产中，优化化工生产条件的指导作用。 2、体验研究问题的过程和方法。 【教学重点】 化学反应限度概念及化学平衡的标志； 【教学难点】 化学反应限度的本质。 【教学过程设计】 【新课引入】 在学习二氧化硫的性质时有两个重要的反应，体现二氧化硫的还原性和氧化性： 2SO2 + O2 2SO3 ， SO2 + 2H2S = 3S + 2H2O 。为什么一个式子用“”，一个式子用“＝”号？说明什么？ 有些化学反应不能进行完全，即反应物不能完全转化为生成物。这与化学反应的限度有关。 【板书设计】 二、化学反应的限度： 1.可逆反应： ①定义：在同一条件下，能同时向正、反两个方向进行的化学反应称为可逆反应 ②特征：同一条件，正逆反应同时进行；反应物不能完全转化为生成物。 【学生思考】 氢气和氧气在一定条件下能反应生成水，水在一定条件