一词多义-精选课件(公开).pptVIP

一词多义现象探究 讲授人：石传梅 考点分析 《考试大纲》对文言实词考点的表述是：理解常见文言实词在文中的含义。它包含两层意思：一是所考实词是文言文中常见的、使用频率比较高的、具有可考性的词；二是考查该实词在具体语境中的意义，而不是词典义。 文言实词的考查，历来是一个重点，也是一个难点，学生的丢分率很高，其主要原因可能与他们文言基础知识不扎实有关。学习文言实词，重在积累，掌握一定量的实词是阅读文言文的前提。对文言实词的掌握，要以《大纲》规定的120个实词为中心，兼顾其他重点实词，尤其是一些常见的文言实词。 学习目标 1 掌握什么是词的本义，引伸义，比喻义，假借义。 2 掌握一词多义的推断方法。 沛公欲王关中, 齐师败绩，逐亡； 离骚者，犹离忧也 便可白公姥 （王：称王，名词活用为动词） （逐：追击，一词多义） “离”通“罹”，遭遇 公婆，这里指婆婆，偏义复词 头发上指 诚不得已 陟罚臧否，不宜异同 秋天漠漠向昏黑 以“一”字为例 一鼓作气 （《曹刿论战》，数目，最小的正整数——数词） 古今一也，人与我同耳 （《察今》，相同、一样——形容词） 六王毕，四海一 （《阿房宫赋》，统一——动词） 用心一也 （《劝学》，专一——形容词） 而或长烟一空 （《岳阳楼记》，满、全——形容词） 寡人之过，一至此乎 《（史记;滑稽列传》，竟、乃——副词） 初一交战，操军不利，引次江北 （《赤壁之战》，才，一下——副词） 具体的词义(本义，引申义，比喻义，假借义） 1，词的本义 是指词的本来意义，即词产生时的最初的根本意义。如“本”的本义就是树木的根，“道”的本义指路途，道路。 小练习： 战则请从 跟随 砍伐 后因伐木，始见此山 岂得之难而失之易 容易 2，词的引申义 由本义派生出来的与本义相关的其他意义。如“道”本义为“道路”。而“方法”，“道德”：“学说”为其引申义.“本”的本义是树木的根，“基础”，“本来”，“书籍的册”就是它的引申义。 小练习：指出下面句子的本义与引申义 A. 项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击 引申义“亲自” 先禹之王天下也,身执耒锸以为民先 自己”“自身” 身是张翼德也 “身孕” 已而有身，遂产高祖 “性命” 国事至此,予不得爱身 B. 士三日不见,当刮目相待 本义“对男子的美称”， 引申义“具有知识，技能或道德品行的人” 南阳刘子骥，高尚士也 “读书人” 士志于道而耻恶衣恶食 “士兵” 士不敢弯弓而报怨 本义“身体” 词的比喻义：所谓词的比喻义，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是鸟兽的爪子和牙齿，比喻意义是“得力的帮手或武士”。  指出下列加点词语的本义和比喻意义 1.手足情深，焉能或忘 本义“手和脚”，比喻义“兄弟”“党羽” 2. 不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之 本义指“头和颈”，比喻义指“某个集团的领导人” 3.草菅人命 本义“野草”，比喻义“不值得珍惜的事物” 词的假借义：所谓词的假借义，古文中常常出现通假字现象。所谓通假字，就是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的字去代替它的现象。甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。如：“旦日不可不蚤来谢项王”中“蚤”同“早”，其假借意义为“早一点”；“至莫夜月明”中的“莫”同“暮”，其假借意义为“夜晚”。 小练习: 指出下列加点词语的通假字并解释其含义 1.愿伯具言臣之不敢倍德也 [倍]通[背]，背叛之意。 2.赢粮而景从 [景]同[影]，像影子一样 3.君子日参省乎己，则知明而行无过矣 [知]通[智]，智慧 4.满坐寂然，无敢哗者 [坐]同[座]，座位 注意：某字与某字的通假是固定的，而且不能互相通假 把握词义的方法 （一）日积月累法 （2011年高考题）找出意义用法相同的两项（ ） 牺牲玉帛，弗敢加也 / 他为革命作出了牺牲陈涉少时，尝与人佣耕 / 少壮不努力 把酒临风，其喜洋洋者矣 / 他把门关上了 吾与汝毕力平险 / 原形毕露 注意：着重积累在古今都用而意义不同的常见词语 （二）古今联系法 文言当中一个多义词（大多是单音词）不同的义项分别组成现代文字中不同的双音词。通过联系可推断词义。如：  则吾斯役之不幸，未若复理赋不幸之甚也。（《捕蛇者说》） 幸甚至哉，歌以咏志。（《观沧海》） 臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》） 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。（《阿房宫赋》） 今入关，财物无所取，妇女