小圣施威降大圣导学案.docVIP

李端中学七年级语文学案 班级 小组 姓名 主备人：张贞容 PAGE PAGE 16 小圣施威降大圣导学案 【学习目标】 知识与能力目标：了解孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节离奇曲折的特点。 过程与方法目标：对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力。 情感态度与价值观目标：讨论、想象、感受孙悟空机敏、坚毅的品质和无畏的反抗精神，激发同学们对孙悟空的喜爱之情。 【学习重点】 了解孙悟空大战二郎神的经过，了解神话故事情节离奇曲折的特点。 【学习难点】 对中国古典文学名著有所了解，并在反复朗读的基础上体会语言文字的魅力。 【学法指导】 朗读法； 自主合作交流法 【知识链接】 1.作者介绍 吴承恩(1500年-1582年)，字汝忠，号射阳山人。汉族， 淮安府山阳县（今江苏省 淮安市楚州区）人，祖籍安徽省桐城县高甸（今枞阳县雨坛乡高甸），以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。因随祖父迁徙至 淮安府（今江苏省淮安市楚州区）。中国 明代杰出的小说家，是四大名著之一《 西游记》的作者。其故里江苏淮安东南马甸乡 二堡村有修葺一新的墓园，淮安市有其纪念馆。吴承恩一生创作丰富，但是由于家贫，又没有子女，作品多散失。据记载有志怪小说集《禹鼎记》已失传。吴承恩的甥外孙 丘度搜集其残存之稿，仅“存十一于千百”，编《射阳先生存稿》四卷，包括诗一卷、散文三卷。 2.作品介绍 《 西游记》是中国古典 四大名著之一，作者 吴承恩，成书于16世纪 明朝中叶，主要描写了 唐僧、 孙悟空、 猪八戒、 沙悟净师徒四人去 西天 取经，历经 九九八十一难的故事。《 西游记》自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被翻译成多种语言。书中孙悟空这个形象，以其鲜明的个性特征，在 中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。《 西游记》不仅内容极其丰富，故事情节完整严谨，而且人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言也朴实通达。更为重要的是，《 西游记》在思想境界和艺术境界上都达到了前所未有的高度，可谓 集大成者。 第一课时 一、【自主学习】： 1默读课文三遍，勾画出不认识的字词和不理解的句子，通过询问解决。 2.将课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面加点的字注音： 掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ） 淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） 鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ） 樗樗（ ） 蓼汀（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 3. 你从本文的标题中获取了哪些信息？大圣是谁？小圣呢？ 二、【合作探究】： 1.在本文中孙悟空分别变做了什么？二郎神相应的变做什么？ 大圣（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 小圣（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.用简练的语言复述二郎神与大圣打斗的故事情节。（请按照七次变化的三个场面进行复述） （1）花果山 (2) 在崖下 (3) 在灌江口 3.请用小标题分别概括这七次打斗变化的内容。 （1）饿鹰儿张翅扑麻雀 （2） （3） （4） （5） （6）