新乡学院精品课程教师口语课件第六章修辞.pptVIP

第六章 修 辞 第一节 修辞概说 一、什么是修辞 “修辞”一词有三个含义： ①指运用语言的方法、技巧和规律； 指说话和写作中积极调整语言的行动，即修辞活动； 指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。 二、修辞和语境的关系 语境的含义 语境即语言环境，一般指在语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。 构成语境的因素 主观语境因素，它直接制约着个人的语言特色和语言风格。 客观语境因素，指在语言运用过程中的时间、地点、场合、听者、读者等动态因素。 修辞同语境的关系 修辞中语言手段的恰当运用要以适应语境为前提，修辞效果的检验也难以离开语境。像适应题旨一样，适应语境也是修辞的重要原则。 修辞的情境意义、形象意义、色彩意义以及风格意义都要受制于语境。 三、修辞同语言三要素的关系 修辞同语音的关系 修辞把语音的双声叠韵、叠音、轻声、重音、儿化、字调、平仄等作为语言手段加以调动，使之在特定题旨情境中以声传情，以音达意，收到较好的修辞效果。 修辞同词汇的关系 修辞从筛选、锤炼的角度，就声音、形体、意义、色彩、用法方面对词语加以选用，使语言材料成为提高表达效果的重要语言手段。 修辞同语法的关系 语言的表达更多的是靠句子传达修辞感受的。一般说，修辞要在合乎语法的基础上进行，但有时也可突破语法规则。修辞往往是从同义手段选择的角度研究句子和句群的表达效果的。 第二节 词语的锤炼 词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的目的，寻求恰当的词语，既生动贴切又新鲜活泼地表现人或事物，就是说，不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。 锤炼的内容： 锤炼词语应该从意义和声音两方面入手。 在声音方面，应力求音节整齐匀称，平仄相间，韵脚和谐以及叠音、双声叠韵恰当运用，使词语声音协调。 在意义方面，应力求：用最准确妥贴的词语集中地突出地提示人物的外部特征和内心世界；通过联想，用动态的词语去烘托、渲染静态的事物，使之栩栩如生；用含义比较具体、色彩比较鲜明的词语描绘事物，使人如见其形，如闻其声；还须注意词类活用，临时改变某些词的词性，赋予新的生命力。 第三节 句式的选择 一、句式选择的意义 句式的选择，在较多的情况下就是同义句式的选择。善于选择句式、调整句式，可以有效地添加文采，增强语言的表现力，收到理想的修辞效果。 二、句式选择的原则 根据具体的语言环境和表达目的，选择具有最佳表达效果的句式。这种句式应该是尽可能准确、鲜明、生动、简练的，尽可能连贯得体的。 三、五组常见的句式 长句和短句 ①长句、短句的含义 长句：是指词语多，结构复杂的句子。其修辞效果是表意周密、严谨、精确、细致。 短句：是指词语少，结构简单的句子（包括复句中的分句）。其修辞效果是表意简洁、明快、灵活。 ②长句、短句的表现形式 就长句的形式来看，一般包含下列四种因素：一是修饰语较多，二是联合成分较多，三是某一成分结构复杂，四是分句中结构层次较多。 短句的表现形式则刚好相反。 ③长句、短句的使用场合 政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短句。但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。 ④长句化短两种常见的办法 第一、把长句的附加成分抽出来，变为长句里的分句，或者单独成句（可以是单句，也可以是复句）。 第二、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短语直接相配的成分，形成排比并列句式。 整句和散句 ①整句、散句的含义 整句是结构相同或相似的一组句子。其修辞效果是形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。 散句是结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子。其修辞效果是散而不乱，灵活多变，生动感人。 ②使用场合 整句在散文、诗歌、唱词中使用较多。一般情况是整句和散句交错运用，比单纯用整句或散句多。 主动句和被动句 主动句是施事作主语的句式。 被动句是用受事作主语的句式。 肯定句和否定句 肯定句是对事物作出肯定判断的句子。 否定句是对事物作出否定判断的句子。 口语句式和书面语句式 口语句式是口语里经常出现而在书面语里较少出现的句式。其修辞作用主要是简洁、活泼、自然。 书面语句式是书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式。其修辞作用主要是严谨、周密、文雅。 第四节 辞 格 一、比喻 用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理，这种辞格叫比喻。 比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，联系本体和喻体的词语叫“喻词”。 比喻的作