2010年度的院级特色课程.docVIP

PAGE PAGE 8 2010年度院级特色课程 建设项目申报表 项目类别 □√教学方法改革类 □ 多媒体教学类 课程名称 国际私法 公共基础课 学科基础课 专业选修课 □√本科 √ 公共基础课 职业基础课 职业技能课 职业实训课 □高职 课程类别 负责人 王祥修 职称 教授 所属系（中心）（盖章） 国际法商系 填表日期 2010年6月16日 上海政法学院教务处制 一、课程基本情况 课程面向专业 法学 总学时 讲授课时 习题课时 应开实验数 实开实验数 60 56 4 教学大纲特色： 本课程主要讲授国际私法的概念、渊源、历史、主体，法律冲突，冲突规范，准据法的确定，冲突法的一般问题，权利能力和行为能力的法律冲突法，法律行为、代理和时效的法律冲突法，物权的法律冲突法，债权的法律冲突法，婚姻家庭的法律冲突法，继承的法律冲突法，国际民事诉讼法。 本课程教学大纲理论联系实际，理论联系法典，教学目的明确，教学要求详尽（每章均按了解、理解、掌握提出要求），每章还附有问题与思考。 名称 出版社 主编 主编学校 现使用的教材情况 国际私法 法律出版社、 北京大学出版社 韩德培 武汉大学 课程教学文件（大纲、教案、参考书目、习题集） 情况 名称 已使用几届 使用效果 大纲 3届 良好 教案 3届 良好 参考书目 3届 良好 习题集 3届 良好 CAI课件 已制作完本课程主要授课内容的 CAI课件 现有教学条件（运用现代教学技术、实践教学、网络教学）情况 （1）本课程现有六位任课教师均已采用了多媒体等现代教学手段进行教学； （2）本课程现有六位任课教师非常注重采用案例教学法以加强实践教学环节； （3）本课程尚未开展网络教学。 课程教研室师资情况 职称结构 人数 学历结构 人数 年龄结构 人数 正教授 1 博士生 6 55岁以上 副教授 1 硕士生 45—55岁 1 讲师 4 本科生 35—44岁 1 助教 专科生 35岁以下 4 二、本课程师资队伍建设计划与落实情况（包括主讲教师教学与学术水平、教学队伍结构及整体素质） 1．师资队伍建设计划：引进1—2名具有博士学位、副教授以上职称并具有良好英语基础的专业教师，以进一步优化师资队伍的知识、学历、年龄结构；加强教师师德建设，形成良好的教师风范；建立任课教师激励机制和评估机制，调动任课教师参与教学改革的积极性；积极为任课教师外出学习、参加学术会议、调研等创造条件。 2．六位教师基本情况：职称结构：教授1人、副教授1人、讲师4人；学历结构：博士2人、在读博士4人；年龄结构：45-55岁1人、35-44岁1人、33岁以下4人；学缘结构：6位主讲教师毕业于四所不同的学校，并均有在国内知名大学法学院学习与进修的经历。 三、课程建设申请负责人及主要合作者情况 姓名 年龄 学历 所学专业 职称 教学改革与 教学研究及获奖情况 王祥修 45 在读博士 法学 教授 作为课程负责人的《国际私法》于2005年获山东省精品课程；教研项目《WTO机制下法学教学改革研究》于2005年获山东省教学成果二等奖；完成上海政法学院重点课程建设项目《WTO法律制度》一项，教研项目《国际私法课程建设与教学改革》、《国际私法多元化教学方法探索》两项；出版《WTO规则与中国法律制度冲突与协调》等著作（教材）9部，发表《论国际民事诉讼的协议管辖制度》等论文60余篇。 贾 琳 38 博士 法学 副教授 发表《国际河流开发中的国际私法问题》等论文30余篇。 裴予峰 34 在读博士 法学 讲师 发表《我国惩罚性赔偿判决承认与执行制度的完善》等论文10余篇。 范铭超 33 在读博士 法学 讲师 发表《我国涉外继承公证若干国际私法问题反思》等论文20余篇。 侯幼萍 33 博士 法学 讲师 发表《区域贸易协定和WTO规则冲突之司法包容——法律多元化的视角》等10余篇。 石剑平 33 在读博士 法学 讲师 发表《构建和谐国际社会进程中国家管辖豁免原则之变迁》等10余篇。 四、课程建设目标，内容和意义（重点解决的教学问题，并写明在提高教学质量和在专业教学计划中的地位和作用，以及在师资队伍建设、教学思想和教学观念改革、教学内容深化、教学方法和手段改进、考核方式改革等方面的教改设想） （一）课程建设目标 通过本课程的建设，实现国际私法教学大纲、授课教案、习题、案例、参考文献目录、模拟试卷的电子化、课件化、网络化，做到网上适时交互式教学，最终建成院级特色课程，并为申报院级精品课程奠定基础。 解决的教学问题：（1）提高学生应用国际私法能力，激发学生学习国际私法课程的积极性；（2）找出影响国际私法课程教学内容、方法、手段等改革的制约性因素。 （二）课程建设内容 1．更新教学理念——传授知识与培养能力并重 我国法律院系