聚焦师生重成效紧抓机遇谋发展.docxVIP

聚焦师生重成效 紧抓机遇谋发展 —一杭州市明德小学2016学年第一学期工作计划 本学期，我们将承接着上半年的工作成效，继续以科学发展观为统领，以教育局新学期工 作要点为指南，以提振北部教育为目标，紧紧围绕“立徳树人”的首要任务，坚持“稳定中求发展, 细节中求质量，实干中求实效，创新中求特色”的道路，创新工作思路，深化课程改革，凝 心聚力、精细管理，加强学生思想道德建设和身体素质，规范管理并提升教师品位，打造有 温度的高效课堂，从而不断提升师生的幸福指数，推动学校办学品位向纵深发展。 一、工作目标 探究牛命教育，培育阳光学子; 拓宽学习领域，成就魅力教师; 深化课程改革，打造活力校园。 二、工作思路：概括成三个词 以生为本，把研究学生作为最大的课程，继续完善德育的“三化”和生本课堂的实践 探究，研究家庭作业的转型，完善校本课程和学生社团，起草具有学校特色的评价机制，充 分调动学生的内驱力，让每一个孩子充满阳光，感受成长的快乐，同吋为打造有学校特色的 毕业生形象奠定扎实的基础。 以师为本，把培养教师作为最重要的课题，继续加强教师队伍建设。干部队伍要牢固 树立人局意识、服务意识和精致化管理意识；教师队伍要做到依法执教、廉洁从教、文明施 教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 以校为本，进一步深化课程改革，加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，创新思 维、创新举措，做成精品，积极开发新的特色项目，努力创建平安、灵动、阳光、和谐的现 代化校园，让学校的办学品位向纵深发展。 三、工作措施 （-）突出德育为首，推进素质教育吐新绿 加强德育工作，提高德育工作实效性。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教 育和文明礼仪教育为抓手，挖掘“仪式”教育的德育功能，不断拓展德育活动载体，创新徳 育工作方式；以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。 1 ?以人为本，强化队伍建设，全面提高教师的整体素质。 一是要求教师“以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展”；二是 立足学校实际，加强干部队伍建设，每位干部努力做到“三宽四有”，牢固树立大局观念， 加强执行力，提高战斗力，增强凝聚力，巩固公信力，自觉维护学校的团结和稳定；三是加 强教师队伍建设，围绕培育“四有”好教师的目标，把培育高尚师徳放在首要位置，杜绝教 师有偿家教，提倡义务辅导，让广大教师以身边的优秀教师为榜样，比、学、赶、帮、超， 努力打造一支具有优秀师德风范、模范师爱形象、高超知识本领的教师队伍，营造浓浓的齐 抓共管的德育工作新局面。 立德树人，突显牛命教育，积极培育健康阳光学子。 重点围绕“生命教育”这一主题，积极探索徳育教育的“三化”:一是围绕“明徳十八 个好习惯”，通过微视频、微课程教育等途径，从细节入手，低起点、高标准、多层次、严 要求，加强体验，重视过程，本学期继续强化课前准备、集队走路等行为规范，强化公共空 间意识，培养文明有礼的明德人；二是从学生的实际需求出发，以健康德育基地为载体，以 明德阳光驿站为平台，通过独特的仪式设计与仪式活动，使仪式教育课程化，满足学牛成长 的个性化需求，为每个学生提供成长的平台，构建尊重儿童生命的仪式课程内容；三是以“生 命教育”为重点培育课题，把学校德育和体育深度融合，关注每一个生命个体的发展，开发 适合不同年龄阶段的生命教育课程，大力宣传、深入开展阳光体育运动和生命剧场，广泛传 播健康理念，扎实普及花式跳绳特色项目，关心体质健康，关注体能发展，关爱身心健康， 引导学牛发现和培养人生的意义，塑造健美的身体，锻炼拼搏的意志，从而打造具有学校特 色的阳光学子形象。 因材施教，建立多元评价，努力激发学生个性飞扬。 一是调整作息安排，减少学生艺体活动与课堂教学的时间冲突，凸显艺体活动的实效性。 二是以行为教育为主旋律，鼓励学生养成良好的行为习惯，评选“尚美少年”；三是开设多 元社团项目，全方位、开放式招牛，挖掘潜能、调动学习内驱力；四是结合学校课程改革相 关评价机制，综合运用过程性评价、描述性评价、免试制度等评价工具，凸显核心能力和个 性发展，建立多元评价表彰体系。 4?整合资源，形成立体德育，共同培育杭城新市民。 一是进一步创新家校联动机制，通过家长讲堂等形式，让家长主动融进校园，走进师生, 与学校共同教育孩子；二是以“家长训练营”为抓手，开发明德家长课程，完善家长学校导 师制，构建家校协作新模式，定期开展有针对性的家庭教育指导专题讲座和报告，推广教子 经验，提高家庭教育质量；三是尝试家长开放日和亲子活动日，加强家庭与学校、家庭与家 庭间的交流，形成和谐亲善的人际关系，为孩子构筑健康的精神家园；四是开展课外访万家 活动，班主任及任课教师根据学校要求和班级情况拟定家访计划，按时按量按需深入学生家 庭中