教师教育教学学院文件.doc

教师教育学院文件 师院〔2014〕10号 集美大学教师教育学院 教学型教师高级职务聘任实施细则 第一章 总则 第一条 根据 《集美大学教学型教师高级职务聘任办法（试行） 》（集大人〔2014〕15号）、《集美大学教师职务聘任条例（试行）》（集大人〔2013〕9号）、《集美大学关于开展首轮教学型高级职位聘任工作的通知》（集大人〔2014〕17号）等文件精神，为促进学校教学质量的提高， 鼓励长期从事本科教学的教师全身心投入到教学及教学研究工作中，学校设置教学型教师高级职务岗位。 第二条 本办法适用于集美大学专任教师。 第三条 按照“总量控制、按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、岗位管理” 的原则实行教学型教师高级职务聘任制度，吸引和遴选一批从事本科教学工作有一定年限、师德和教学质量优良的专任教师，不断提高教师的教学水平和综合素质，增强师资队伍的整体实力。 第二章 岗位设置 第四条 岗位总量 学院根据学科专业和师资队伍建设需要， 按照学校核定给学院教师高级职务岗位总量（教授4人，副教授15人）不高于15%的比例自行设置学院教学型教师高级职务岗位总量（2人）。 第五条 岗位等级及结构比例 教学型教师高级职务岗位分为 4 个等级，包括正高四级、副高五级、副高六级、副高七级。学院在保持专任教师五级、六级、七级岗位之间的比例为 2∶4∶4 的前提下， 自行确定教学型教师高级职务五级、六级、七级岗位数。 第三章 岗位职责 第六条 教学型教师高级职务岗位的基本职责 （一）教授岗位的基本职责 1.服从学院教学工作安排，承担教育教学工作，每学年至少完整完成 3 门次本科生课程（含实验课、课程设计、生产实习，下同）的主讲工作[其中至少 1 门 2 学分（术科为 1 门 1 学分）以上的本科生专业（公共）基础课或主干课程]，完成所在单位规定的教学任务，教学效果优良。 2.承担教育改革和教学研究工作，组织、领导或作为主要成员（国家级的前 3，省部级的前 2）参加教改团队，完成省部级及以上教育改革或教学研究项目，取得与本学科专业方向一致并被同行专家认可的突出成果。 3.掌握本学科专业范围内的学术和教学发展动态， 负责本学科专业课程体系建设， 不断将本学科专业前沿领域的研究成果融入教学内容。 4.领导本学科专业师资队伍教学梯队建设， 培养并提高本学科青年教师的教学能力。 5.承担适量的科学研究工作，并在科学研究、教学研究和教学改革方面取得一定成果。 （二）副教授岗位的基本职责 1. 服从学院教学工作安排，承担教育教学工作，每学年至少完整完成 3 门次本科生课程的主讲工作[其中至少 1 门 2 学分（术科为 1 门1 学分）以上的本科生专业（公共）基础课或主干课程]，完成所在单位规定的教学任务，教学效果优良。 2.承担教育改革和教学研究工作，组织、领导或参加教改团队完成教育改革或教学研究项目，取得与本学科专业方向一致并被同行专家认可的成果。 3.掌握本学科专业范围内的学术和教育发展动态， 主持或参与本学科专业课程体系建设， 不断将本学科专业前沿领域的研究成果融入教学内容的工作。 4.参与并协助指导本学科专业的师资队伍建设， 帮助并督促本学科中初级职务教师不断提高教学能力。 5.承担适量的科学研究工作，并在科学研究、教学研究和教学改革方面取得一定成果。 第四章 聘任条件 第七条 聘任的基本条件 （一）教授：在副教授岗位从事本科教学工作不少于 10 年；副教授：在讲师岗位从事本科教学工作不少于 10 年。 （续聘人员不作要求） （二）具有良好的思想政治素质和职业道德，热爱祖国，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，立德树人，认真履行岗位职责，遵纪守法，廉洁自律。学年考核均为合格以上。没有违反《集美大学教师职务聘任条例（试行） 》 （集大人〔2013〕9 号）有关师德“一票否决制”的规定。近五年没有出现教学事故。 （三）服从学院教学工作安排，承担教育教学工作，每学年至少完整完成 3 门次本科生课程的主讲工作[其中至少 1 门 2 学分（术科为 1门 1 学分）以上的本科生专业（公共）基础课或主干课程]，且每学年完成学院规定的教育教学任务的 120%以上。 （四）参加校级本科教学（质量）工程项目、教改项目和教师教学竞赛。 （五）教学质量优良（教学质量评价具体实施办法学校另行规定） 。 第八条 聘任的业务条件 （一）教授（具备以下条件中的 1项） ： 1.主编省部级及以上规划教材 1 部（或本人完成 20 万字以上） ，或自编教材（正式出版）被 2所以上同类高校（不含本校）使用； 2.开设的网络课程被其他同类高校使用， 且每学年在全校范围内开设公开课或示范课 2次以上。 3.省级及以