人音版九年级音乐上册课程教学设计：2.4 绣红旗.docxVIP

九年级音乐上册教学设计 课题 2.4 绣红旗 教学 目标 1、能够在感知力度、速度、节奏、旋律等音乐表现要素的过程中，运用音乐表情术语进行描述，体验音乐所表达的各种情感并评价其音乐表现作用。 2、通过欣赏与参与音乐活动，培养学生合作精神，提高音乐创新能力。 3、体验蕴涵于音乐中的美和人物丰富的情感，逐渐理解“爱国、团结、奋斗、奉献”这一精神，并让学生认识到，创造精神文明，振兴中华是青少年的责任。 教学 重点 能够学唱《江姐》选段《绣红旗》。 教学 难点 歌曲《绣红旗》的相关二度创作活动。 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情景导入 1.播放《江姐》选段《红梅赞》，提问学生这首歌曲的歌名是什么?选自哪部歌剧? (《红梅赞》;选自歌剧《江姐》) 新授课 欣赏《绣红旗》 1、初步欣赏《绣红旗》视频，请学生一边聆听一边思考歌曲的速度、基本情绪和歌曲内容。 2、歌剧《江姐》的了解有多少?对主人公江姐的了解又有多少? 小组回答： 江姐是著名的革命烈士江竹筠的爱称，曾用名江志炜，1948年6月14日，江姐在万县被捕，被关押于重庆军统渣滓洞监狱，国民党军统特务用各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑…甚至把竹签钉进她的十指，但江姐仍坚贞不屈，并领导狱中的难友同敌人展开坚决的斗争，同志们习惯称她为江姐，以表敬爱之情。1949年11月14日，江姐被