解答题的解题策略.docxVIP

4sin2 4sin2 a-\ 4 sin2 a ?I sin2 0cos? cr = sin2 0(1 -sin? a)= 4sin2 a-\ 4sin2 a ?(1-sin2 a) 解答题的解题策略 典型例题 （一）以退为进策略 1、由整体向局部退 某些问题，可以退到构成这一整体内容的部分上，用带有整体特征的部分来处理问题, 解题思路便会豁然开朗. 例 1、在锐角 \ABC 中，求证：sin /A + sin B + sin C cos A + cos B + cos C ? 【解析］V AB,Cg（0,-）, :即 A--B0,由于 y = sinx 在（0,艺） 2 2 2 2 jr 上是单调递减的..I sin A sin（q-B） = cosB，同理可证：sin B cos C, sin C cos A . 上述三式相加,得：sin A + sin B + sin C cos A + cos B + cos C . 【题后反思】本题由整体退向局部，由一个角的三角函数或两个角的三角函数关系式入手, 进行研究，解出部分证明了整体. 2、由巧法向通法退 巧法的思维起点高，技巧性也强，有匠心独具、出人意料等特点，而巧法本身的思路难 寻，方法不易把握，而通法则体现了解决问题的常规思路，而顺达流畅，通俗易懂的特点. 例2、已知sinacos0 = 3，求cos a sin 0的取值范围 【解析】由sin仅cos0 = l,得cos2 (3 = ——— 2 4sin a sin，0 = 1 - cos2 0 - 1 4siir a 土业字g/_伽2”亠)栄- 4sin^ a 4 4sin^ a 4 4 从而得cosasin0g ［——，一］? 【题后反思】本题是一典型、常见而又方法繁多、技巧性较强的题目，求解时常常出错，尤 其是题目的隐含条件的把握难度较大，将解法退到常用的数学方法之 消元法上来，则 解法通俗、思路清晰. （二）合理转化策略 转化思想方法用于研究、解释数学问题时思维受阻或寻求简单方法或从一种状况转化成 另一种情况，也就是转化到另一种情境，使问题得到解释的一种方法，这种转化是解决问题 的有效策略，同时也是成功的思维模式，转化的目的是使问题变的简单、容易、熟知，达到 解决问题的有利境地，通向问题解决之策. 1、常量转化为变量 有的问题需要常、变量相互转化，使求解更容易. 例 3、设 9cos A + 3sin B + tanC = O,sin2 B-4cos A - tanC = 0 ,求证：|cos4|W —. 6 【解析】令 x = 3,则有 x2 cos A + xsin B 4- tan C = 0,若 cos A = 0 ,贝J | cos A |= 0 — 6 成立； 若cosAhO,则厶= sin2B-4cosA-tanC = 0 ,化方程有两个相等的实数根，即 Xj —兀？ = 3, 由韦达定理，xxx-y = 9 =——,即 tanC = 9cosA,又sin2 B-4cosAtanC = 0, ~ cos A /. sin2 B-4cos A9cos A = 0, /. 36cos2 A = sin2 B 1, /. | cos A \ —. 6 【题后反思】把变量变为常量，也就是从一般到特殊，是我们寻找规律时常用的解题方法, 而本题反其道而行之，将常量变为变量，从特殊到一般使问题得到解决. 2、 主元转化为辅元 有的问题按常规确定主元进行处理往往受阻，陷于困境，这吋可以将主元化为辅元，即 可迎刃而解. 例4、对于满足\p\2的所有实数p,求使不等式兀2+/处+ 12兀+”恒成立的x的取值 范围. 【解析】把疋+ px + \ 2%+ 〃转化为(x — l)〃2 +%2 -2x4-1 0,则成为关于p的一次 不等式，则I p|2 ,得一 2p2 ,由一次不等式的性质有： (x-l)p + (x-l)2 二(x-l)(x-l + p) 0 , 当 p = ~2 时，(兀 1)(兀一3) 0 , x —\^tX 3 ； 当p = 2时，(兀一 1)(兀+1) 0,???兀v-l或x〉l,综上可得：xv-l或x3. 【题后反思】视X为主元，不等式是关于X的一元二次不等到式，讨论其取值情况过于繁琐, 将P转化为主元，不等式是关于P的一次的不等式，则问题不难解决. 3、 正向转化为反向 有些数学问题，如果是直接正向入手求解难度较大，可以反向考虑，这种方法也叫“正 难则反” v2 例5、若椭圆专_+),2 =q2(q0)与连接a (1, 2)、B (3, 4)两点的线段没有公共点， 求实数a的取值范|韦I. 【解析】设线段AB和椭圆有公共点，由A、B两点的坐标可得线段AB