班风学风建设主题班会课件模版.pptVIP

“书山有路，学海无涯。”漫漫求学路， 一个“乐”字照亮了我们前进的道路。 学习须“乐意”，兴趣爱好是成功的另一要诀， 积极地学习才能有所得；学习须“快乐”， 在成功中体验快乐，在挫折中回味甘甜 ，愉快的学习方能有所成；学习须“乐观”， 成功已是过去，失败尚是未知数，面对坎坷，不应徘徊， 而应向前迈开踏实的每一步，笑看学习,方能有所收获。 建设班集体需要大家同心同德，群策群力。“团结就是力量”，它可以培养我们的集体感，荣誉感和责任感。时刻以集体利益为重，以集体的荣誉为先，集中精力，全力以赴。“同心协力，则磐石之固，未可图也。”只要大家戮力齐心，班集体就会蒸蒸日上，在这种氛围下学习生活怎能不事半功倍？ 我们应该学会利用优秀的学习环境和资源，清醒地认识到自己的职责。树立远大目标，并为之付出努力！时刻保持危机感，建立良好的学习习惯和方法，拥有一颗宽容大度之心，豁达开朗，不嫉妒他人，争做文明公民，不辱骂、殴打他人，学会尊重、欣赏他人。珍惜时间，做时间的主人。 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！ 学生代表讲话： 讲述自己的学习方法、学习经验，帮助其他同学找到更合适自己的学习方法。 让我们一起培养 良好的班风吧！ 知识回顾Knowledge Review 七（一）班主题班会 差乎？优乎？共同评说　　　　　　 --班风、学风建设的大讨论 请大家说说你认为班风和学风是 指什么？包括哪些方面？ 各抒己见： 一个好的宿舍，应当风气良好； 一个优秀的班级，应当学风良好； 一个美好的校园，更应当有良好的校风！ 班风学风： 班风：尊重 信任 理解 团结 具体内涵：尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高” 学风：苦学 勤思 好问 求实 具体内涵：苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本 当前我们班级存在的学风问题，主要有以下几个方面： （1）“不知道为什么要学习”——缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。 （2）“不知道该学习什么”—— 学习方法的不得当，存在着被动灌输的倾向。上课不能按时回到座位，不能做好课前准备。课前不会预习，课后不能及时复习巩固。没有尖子生引领带头。 （3）“不想学习”——上课老师走神，注意力不集中，专业思想不稳定，存在厌学情绪。 （4）“不知道该怎么学习”——不能正确地处理好学习与个人生活的关系，课堂不想动脑，等着老师给出现成答案，作业不能按时完成，遇到困难，有时不交或抄袭应付。 （5）晚休不遵守纪律，不按时作息，说话哄闹，影响别人休息，白天上课无精打采，睡觉、走神。 （6）自习课不能做到安静。不能自主地完成作业练习。 现在请拿出你的火眼金睛，请你说说最近班级存在哪些不良现象？ 沉思….我们班现在的班风学风 我是小小观察员 班干部在讲台上正在宣布某些事情： A：再说一遍 B：没道理 C：和左右聊天 没礼貌，不尊重他人 现象1 现象2 事不关己，高高挂起，冷漠 A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里 B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板 C、教室地上很多纸片，垃圾桶旁有很多纸团，反正又不是我扔的。 D、墙上贴的纸披一片掉一片，没人理会 E、墙壁上每天有人写着一些粗俗的话，也不以为然。 晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知道做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课?不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ 学习上畏难，自制力差 现象3 读书的情景 A、老师来了，快读 B、读得这么久了，歇会吧 C、别人都没有读书，算了，我也不读 不喜欢读书，不刻苦,自我要求太低，得过且过。 现象4 A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。 B：算了，我天生只有这样的智力，不看书了 C：啊，终于及格了 缺乏上进心，自我要求太低 现象5 现象6 劳动时： A：反正没人管，随便弄下 B：我一个人干？ C：那么多人都不扫地，我也不扫了 盲目效仿 现象7 晚休时： A.