函数y=Asinwx+φ图象公开课.pptVIP

* * * * * * * * 深圳菁华中学 邓军田 深圳菁华中学 邓军田 深圳菁华中学 邓军田 深圳菁华中学 邓军田 * 深圳菁华中学 邓军田 * 深圳菁华中学 邓军田 y x O 1 1 ***复习回顾*** 1、怎样用五点法作出正弦函数 y=sinx在[0，2π]的图象 * 深圳菁华中学 邓军田 * 深圳菁华中学 邓军田 探究一：对 的图象的影响 学生活动一：函数 周期是____ 1.列表 2.描点、连线 试用“五点法”画出该函数在一个周期内的图象？ * 深圳菁华中学 邓军田 思考1：比较函数 与 的图象的形状和位置，你有什么发现？ 函数 的图象，可以看作是 把函数 图象上所有的点向 ____平移_____个单位长度而得到的. π 2π o y x 左 1 -1 * 深圳菁华中学 邓军田 ？想一想：函数 的图象， 可以看作是把函数 图象上所 有点向____平移_____个单位长度而得 到的. 右 * 深圳菁华中学 邓军田 函数 的图象，可以看作是把函数 上所有的点向___（当 ＞0时）或向___（当 ＜0时）平行 移动____个单位长度而得到. 左 右 上述变换称为平移变换 * 深圳菁华中学 邓军田 学生活动三、画出函数 的简图 探究二：（ ＞0）对 的图象的影响 学生活动三、画出函数 的简图 学生活动三、画出函数 的简图 * 深圳菁华中学 邓军田 结论：函数 　　　的图象，可以看作把正弦曲线上所有点的横坐标缩短（ ω1）或伸长（0ω1）到原来的 倍而得到． ω决定了函数的周期，这一变换称为周期变换． * 深圳菁华中学 邓军田 函数 周期是____ 1.列表 2.描点、连线 用“五点法”画出该函数在一个周期内的图象 * 深圳菁华中学 邓军田 π 2π o y x 思考2：比较函数 与 的图象的形状和位置，你有什么发现？ 1 -1 * 深圳菁华中学 邓军田 函数 的图象，可以看作是把 的图象上所有的点横坐 标____到原来的___倍（纵坐标____）而得到的. π 2π o y x 缩短 不变 1 -1 * 深圳菁华中学 邓军田 ?想一想：用同样的方法我们可以作出函数 在一个周期内的图象，比较它与函数 的图象的形状和位置，你又有什么发现？ * 深圳菁华中学 邓军田 函数 的图象，可以看作是 把 的图象上所有的点横坐标 _____到原来的_____倍（纵坐标_____）而得到的. π 2π o y x 3π 伸长 2 不变 * 深圳菁华中学 邓军田 函数 的图象，可以看作是把函数 的图象上所有点的横坐标____（当 ＞1时）或_____（当 0＜ ＜1时）到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. 缩短 伸长 上述变换称为周期变换 * 深圳菁华中学 邓军田 例1 画出函数 的简图 π 2π o y x 1 -1 * 深圳菁华中学 邓军田 想一想:如何按照下列指定的顺序,将一个函数的图象 变为下一个函数的图象. ① ② ①______________________________ ②_______________________________ * 深圳菁华中学 邓军田 1.函数 的图象，可以看作是先把 的图象向___平移 个单位,再把图象上所有的点的横坐标___到原来的 倍（纵坐标不变）而得到的. 右 伸长 * 深圳菁华中学 邓军田 课堂小结: 3.函数 的图象变换与正弦型函数类似，可参照上述原理进行. 1.函数 的图象，可以看作是把函数 图象上所有的点向___（当 ＞0时）或向___（当 ＜0时）平行移动____个单位长度而得到. 左 右 2.函数