数学教育专科专业教学计划（师范）.doc

.......... .......... 数学教育专科专业教学计划（师范） 一、专业培养目标和基本要求 培养目标：面向21世纪，主动适应社会主义现代化建设和九年义务教育的需要，培养德智体美全面发展，基础扎实，知识面广，能力强，素质高，富有创新精神的中小学数学教师。 基本要求：通过学习本专业的基本理论和方法，培养学生的数学思维能力，并通过教育理论课程的教学和实验环节，形成良好的教师素养，培养学生从事中小学数学教学的基本能力。 1、具有比较扎实的数学基础，初步掌握数学的思想方法，能用数学解决一些实际问题。 2、能够较熟练地使用计算机，掌握数学软件的基本使用技术，并能够对数学软件进行简单的二次开发。能利用现代化教学手段和设备进行计算机辅助教学。 3、具有良好的教师职业素养和从事中小学数学教学的能力，具有较强的教学组织能力，语言表达能力和班级管理能力，熟悉教育法规，能够初步运用教育学和心理学的基本原理；具有善于与人共事及团结协作精神。 4、具有较宽的知识面和较强的适应能力，掌握一定的人文科学知识。 二、标准学制：三年 三、毕业应修读的学分：123 四、课程设置 表1 课程类别和结构比例表 课程类别 课堂教学时数 占总学时比例(%) 学分数 占总学分比例(%) 必修课 大学通识课 720 31.5 30 24.4 专业必修课 975 42.7 53 43.1 选修课 专业限选课 186 8.1 10 8.1 专业任选课 189 8.3 11 8.9 公共选修课 216 9.4 12 9.7 实践教学 6 4.9 大学生科技文化实践活动 1 0.9 …… 合 计 2286 100 123 100 表2 数学教育专科专业课程设置与教学时间分配 课 程 分 类 课 程 模 块 课程编号 课程名称 计 划 学 时 课 内 学 时 学 分 开课学期及周时数 (括号内为实习周数) 考 试 学 期 考 查 学 期 备　注 课 外 学 时 课 外 训 练 授 课 实 验 一 二 三 四 五 六 18 18 18 18 18 (6) 18 必 修 课 大 学 通 识 课思想品德修养 54 36 2 2 1 18法律基础 36 36 2 2 2毛泽东思想概论 54 36 2 2 3邓小平理论概论 54 54 3 3 4马克思主义哲学原理 48 36 2 3 5 12大学英语 252 180 72 10 4 4 3 3 1-4计算机基础与应用 162 63 63 5 4 3 3 2 36大学体育 180 36 108 4 2 2 2 2 1-4 36 小 计 477 243 30 8 12 10 8 3 专 业 必 修 课心理学 54 40 8 2.5 3 2 6教育学 54 48 2.5 3 3 6数学分析 342 342 19 6 5 4 4 1-4高等代数 180 180 10 5 5 1-2解析几何 72 72 4 4 1常微分方程 72 72 4 4 4概率统计 72 72 4 4 3学科教学论 54 54 3 3 3数学实验 75 75 4 5 6 小计 975 967 8 53 15 13 14 8 5 选 修 课 专 业 限 选 课中学数学研究 54 54 3 3 4 选 一 门网页制作 54 54 3 3 4小学数学研究 60 60 3 4 6 选 一 门微观经济学 60 60 3 4 6中小学数学试教 72 72 4 4 4 选 一 门图论 72 72 4 4 4 小 计 186 186 10 7 4 表2 数学教育专科专业课程设置与教学时间分配(续) 课 程 分 类 课 程 模 块 课程编号 课程名称 计 划 学 时 课 内 学 时 学 分 开课学期及周时数 (括号内为实习周数) 考 试 学 期 考 查 学 期 备　注 课 外 学 时 课 外 训 练 授 课 实 验 一 二 三 四 五 六 18 18 18 18 18 (6) 18 选 修 课 专 业 任 选 课数学建模 72 72 4 4 4 所 列 课 程 任 选 三 门实变函数 72 72 4 4 4离散数学 72 72 4 4 4 01