校本教研行动与文化变革-课件.pptVIP

玉不琢，不成器；人不学，不知道 （持续更新，敬请收藏） ——“创建以校为本教研制度建设基地”项目年度总结 （二） 山西.太原 2019年12月 七国课堂学习研究年会概况及启示 项目工作的简要回顾 项目工作的年度进展与问题讨论 今后项目工作的建议 三、项目工作的年度进展 与问题讨论 1、本届大会概况 本届大会有来自全国84个基地的注册代表共454人。 教育部基教司和课程中心、山西省教育厅有关领导出　席本届大会。 山西省校本教研工作专场。 杏花岭区教育局的女局长带领七员女将介绍校本教研　工作。 19日午休时间上海八区项目代表讨论工作。 19日晚上项目专家组工作会议 1、本次会议浏览 19日晚的学术沙龙（“如何上好公开课”、“网络教研”） 与会代表会间浏览展板。 20日上午的四个分会场主题论坛。 大会情况已经发布在我们的工作网站 xbyxxm（“校本研修项目”第一个拼音字母组合） 2、二零零五年项目工作的进展 （1）关注农村、关注边远地区成为项目推进的重点 ●内蒙古赤峰市“城区优秀教师的农村服务期制度”。从原先只是解决农村学校骨干教师短缺的“执教顶岗”到带动所在学校一个学科、一个教研组的发展，促进了农村学校教研文化的建设。 ●上海市静安区与江西弋阳老区民间“手拉手”10年不间断，项目启动后重在建立在自主、平等、互利和资源共享基础上