人教高中政治哲学课件 认识.pptVIP

* * * * * * 第六课 求索真理的历程 第一框题 人的认识从何而来 知识结构 实践 认识 真理 含义 特点 决定 反作用 正确 反复性 无限性 追求和发展 客观的(最基本属性） 具体的 有条件的 探究1: 哲学家问船夫：“你懂数学吗？” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一，”哲学家说，“你懂哲学吗？” “更不懂。” 哲学家感慨：“那你的 生命价值就失去了一半！” 一个巨浪把船打翻，哲学家掉在河里。船夫问：“你会游泳吗？” “不会，不会！” 船夫说：“那你的生命价值就失去了全部。” ——说明我们不但要有认识，更重要的是把认识应用于实践。 探究2:P42 (1)谈谈你对实践的理解。 (2)简要分析辩证唯物主义所说的实践与上述观点的不同。 (一)实践及其特点 1.实践是人们改造客观世界的物质性活动。 实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 改造客观世界是发生在人与自 然界、社会之间的活动。而停 留在人的头脑或口头上的活动 ——如思考、修行、辩论等不 是实践。实践不是纯粹的思维 活动、认识 。 2.实践的基本特点 (1)客观物质性 原因： 构成实践的要素都是客观的。 实践过程和结果要受客观事物和客观规律的制约. 实践的主体 实践的手段 实践的对象 客观