《高中生常见心理问题和辅导》.pptVIP

* ④ 学会倾听倾听不仅是用耳朵听，更重要是用心去听，去设身处地感受，听出问题，听出矛盾。倾听是一门艺术。 不要随便插话，打断其思路； 不要主观解释、分析对方的表述； 不要过早表态，不要加上自己的 判断、价值观； 要表示听清楚及理解。 要注意的问题： * 心理辅导中 的 禁语 这个问题你应该这样看┅┅ 这件事你应该这样解决┅┅ 你不应该这样想。 你不应该这样做。 你值得这么伤心、生气吗？ “啊呀，怎么会是这样呢？太可笑了！ 你怪谁呢？要怪就怪你自己。 说了这么半天，你怎么就搞不明白呢？ * ⑤ 不给学生贴标签 （1）贴标签就是伤害。 （2）以成绩贴标签，以相貌贴标签，以家庭贴标签，以财富贴标签，以表现贴标签。 （3）处置学生问题时要尽量避免评断和预测，评断的结果可能会使学生形成真的毛病。学生通常照着老师的消极性语言成长，变成老师所说的那种人。 （造成标签效应） * 什么是标签效应？ 美国心理学家贝科尔认为：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人”。因为无论什么标签都会在人的自我印象管理中起着导向作用，对人的“自我认同”产生强烈影响，使人的行为不自觉地与所贴的标签相一致。 美国心理学家克劳特在1973年做了一个“标签效应”实验，分两组为慈善捐献，给参与着分别标上“慈善的”、“不慈善的”。结果“慈善的”捐献更多。 * 三、学习一些心理咨询的理