人教版三年级上册第五单元作文范文.pdfVIP

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文（网络搜集编辑整理） 一、本次习作有四点要求： 1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2 ．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下 来。 3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。 4 ．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以 编成“生活中的传统文化”手抄报。 二、确定自己要写的内容： 我们在学习本组课文的时候， 从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精 深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中， 我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。 我们有精美的民间工艺； 我们有 古老的民族艺术； 我们有独特的风俗习惯 ,, 在学习完 《孔子拜师》后我们做了 一次综合性学习研究， 学习 《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事， 学习 《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集 ,, 所有这 一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可 以这样思考： 1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2 ．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。 3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文化：对联、诗 歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪纸、皮影戏你就 会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大的生命力。请以“传统文 化”为话题写一篇作文，题目自拟，立意自定，文体自定，不要写成诗歌 可以写八月十五会什么吃月饼 , 端五节为什么吃粽子 , 腊月二十八为什么做 八宝粥来吃 , 春节为什么吃汤圆 ,,, [ 写作点拨 ] （一）话题理解 传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的 、体现出本国家或民 族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、操守的集中体现，也 是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。 我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地 都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦上，闪烁在国粹京剧色 彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日中，传扬在脍炙人口的中华诗词里 总之，传统文化渗透于我们生活的方方面面。 （二）写法提示 传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是不可能的， 所以，写作文时需要注意以下几点： 1．化虚为实，以“具体”诠释“抽象” “传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体的文化形 态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日 ,, 例文一 ： 中国的传统文化 - 过年 中国有许多传统节日 , 但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲锣打鼓， 张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢着节日的喜悦。但你 知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这里面有着一个美妙的神话传说故 事，现在让我来讲给你们听听吧！ 传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年的晚上，怪 兽就会去袭击山角下的一个小村庄，村里人知道会来怪物，把门锁得紧紧的，可 是不管怎样，年就会进来，偷吃村民的东西，伤害人畜，大家都害怕极了，但又 无能为力。第二年一大清早，人们纷纷收拾好东西准备去城里过完年再回来，这 时，一位仙翁走过，他告诉村民年害怕红色和响声，人们听了连忙买了对联贴在 门上。晚上，年又来了，它一见红色，听到锣鼓声阵阵吓得赶紧逃跑了。从此， 村庄太平了。以后每逢过新年家家户户都贴对联，放爆竹，这个习俗一直延续至 今。 新年中最有趣的要数我和小伙伴一起放烟火。晚上吃完年夜饭，我就迫不及 待地拿着烟花朝门外奔去，一出门就听见小朋友们的欢呼声。原来，在二村的小 花园里正举行烟花比赛呢！只听见天空中“砰，砰”几声，各种烟花在天空中绽 放，真是形态各异，姹紫嫣红，有的像一