北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案.pdfVIP

六年级上册数学《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称， 会求比值。 2 、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系， 会把比改写成分数的形式。 3、使学生在活动中培养分析、综合、抽象、概括能力， 在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。 教学重点：使学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义，了解比的各 部分名称。 教学难点：理解比的意义，掌握比与比值的区别。 教学过程： 一、情境导入 1、出示长方形。出示条件：长 3 米，宽 2 米，你能求什么呢？ 预设可能提出的问题： （1）周长和面积 （2 ）长比宽多几米？（ 3 ）宽比长短几米？（ 4 ）长是宽的几 倍？（ 5）宽是长的几分之几？ 师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的？今天我们一起来学习长与宽的 另一种关系：比。 二、共同探讨，学习新知（ 1）比是一种什么样的概念？学生自学课本 P68 页例 1，看看谁能弄懂这一部分内容。