六年级上册数学《比的意义》说课稿.pdfVIP

比的意义说课稿 藉口小学 陈其明 一、教材分析： 教材在安排比的意义的学习时，分为三个阶段：比的意义、比的各部分 名称、比与分数及除法的关系。比的意义教材是从日常生活中的相除关 系的例子中引出的， 通过对具体例子的讨论， 明确了比的概念是建立在 除法的意义基础之上的，揭示了比与除法之间的本质联系，是一种以 “倍比”为基础的比较关系。 教材在介绍比的各部分名称时提出了比值的意义，它既是一个知识点， 又有助于进一步理解比的意义。比与分数、除法的关系是本节课的又一 教学要点，理解它们之间的关系， 对后继学习特别是综合应用各种知识 解决问题具有重要意义，同时也是理解比的后项不能为 0 的认知基础。 比的意义是由除法发展而来的，与除法，分数既有联系又有区别。正因 为如此，本节课的教学目标 确定如下： 1、基础性目标 （1） 理解比的意义，学会比的读写法，掌握比的各部分名称和