第12课亚洲殖民地人民的抗争.ppt

自由“灯塔”“真理”先知 在成立印度联邦制宪会议上，甘地被称为“过去30年来的向导和哲学家，印度自由的灯塔”。英国驻印度总督蒙巴顿则称他为“印度自由的建筑师”。 印度纸币 印度邮票 一、印度的非暴力不合作运动 3、对甘地的评价 * PPT课件 甘地领导的非暴力不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度的民族自尊心和自信心；甘地控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。 一、印度的非暴力不合作运动 3、对甘地的评价 局限性： 把民族运动局限于非暴力的框架内，束缚了人民的手脚，影响了民族运动进一步发展，反映了印度资产阶级在斗争中的动摇性与妥协性 * PPT课件 一影弱躯 你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向自由与复兴的步伐 一袭布衣 你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言 第６１届联合国大会通过决议，决定将每年的１０月２日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。 在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片《甘地传》获得八项大奖，上台领奖的人强调说：“真正应该获奖的是甘地本人。” * PPT课件 二、土耳其凯末尔革命 1、原因 一战爆发后，奥斯曼土耳其参加德国一方作战。一战期间，凯末尔崭露头角，达达尼尔海峡战役（加里波利之战）取得胜利，保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥斯曼帝国赢得惟一胜利。 《色佛尔条约》4/5的土耳其领土被瓜分 ——沦为英法的半殖民地 土耳其的经济濒临崩溃边缘 * PPT课件 二、土耳其凯末尔革命 2、革命 1920年1月——《国民公约》 1920年4月——国民政府 1921年——国民军 1922年——打败希腊军队 1923年——《洛桑条约》 1920年6月，希腊在英国支持下，大举猛攻土耳其，企图扼杀土耳其的独立运动。第二年8月，九万希腊军向安纳托利亚内地发起总攻，企图一举攻克安卡拉。凯末尔出任国民军总司令，他果断地下令土耳其军撤退到萨卡利亚河，重新修筑防线。希军进攻的炮声已传到安卡拉市区，市民、政府机关纷纷撤离，但是凯末尔镇定自若，给全军下达了一道充满必胜信念的命令：“祖国的每一寸土地在浸透同胞们的鲜血之前决不丢弃”，他本人在巡视战场中掉下马摔断了两根肋骨，但仍坚持指挥战斗，振奋了全军士气。 经过22天的血战，终于赢得萨卡利亚河战役大捷，土军从此由守转攻，以秋风扫落叶之势突破希军防线，把希军赶下地中海，活捉了敌军总司令。协约国英、法、意、日、希、罗、南等不得不于1923年7月24日在瑞士洛桑签订《洛桑和约》，正式承认土耳其的独立和主权。 * PPT课件 材料一： 军事胜利对真正解放来说是不够的，在民族的政治、社会生活中，在民族的思想教育中，我们的指南将是科学和技术，能否成为现代文明的国家，是生死存亡的问题。 材料二： 就我们这场运动的哲学观来说，我们的眼光要转向西方。我们将把西方的制度移植到亚洲的土壤上。我们将按西方的模式改造我们的学校……我们希望成为一个现代化的国家，我们的头脑愿意接受现代的思想，但我们仍得保持自身不变。我们不希望被看作是一个渴望孤立在道德屏障背后的亚洲民族。　 结合土耳其国情，凯末尔领导土耳其在走完了民族独立革命道路之后，摆在他面前的道路会是什么呢？ 二、土耳其凯末尔革命 3、改革 ——现代化之路 * PPT课件 ◆政治：政教分离，确立国民议会的立法权 ◆习俗：男女平等 ◆经济：仿效苏联，统一实施第一个五年计划 ◆文教：扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科技；实行文字改革，以拉丁字母代替阿拉伯字母。 法制化：确立民主政体 文明化：改变传统观念，有利于资本主义文明的传播 科学化：提高国民文化水平；培养了大批人才； 工业化：促进土耳其经济迅速发展，有利于巩固国家政权； 1923年，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统，开始改革： * PPT课件 接受检阅的土耳其国防部队从国旗及首任总统凯末尔画像前经过 凯末尔执政后不久，发起了一次“帽子革命”。当时土耳其男子都戴一种红色圆筒形毡帽，叫做“费兹”帽，具有宗教意义。凯末尔下令，国民不准再戴费兹帽，而要改戴欧式礼帽。 戴“费兹帽” 的凯末尔 戴礼帽的凯末尔 * PPT课件 用阿拉伯字母书写的奥斯曼土耳其文字 用拉丁字母代替阿拉伯字母，实际上是告别伊斯兰文明、融入西方文明的宣言书 。这于1928年11月正式开始，使土耳其走上了成为中东识字率最高的国家之一的道路。凯末尔一而再地下乡，带着粉笔和黑板，向土耳其人民示范新的文字，并讲解各个字母应如何发音，首席教师称号。 凯末尔亲自教授土耳其新文字 * PPT课件 一战后殖民地