浅谈对高三文科数学一轮复习的几点建议.docVIP

内容提要 随着普通高中大规模的扩招，一部分数学底气不足的学生进入了普通高中，相当一部分学生又因为基础差等各种因素而选择了文科，高一、高二有的学生没有跟上老师的进度，再加上数学学科的特点，他们通常会对数学产生畏惧和不想学的心理，因此文科班的数学成绩是决定学生高考成绩的重要因素之一，本文主要结合文科生的特点以及几年来带文科班的经验，浅谈一下对高三文科数学一轮复习的几点建议。 一、一轮复习要注意基础知识的再现和复习 二、一轮复习要强化“三基”，夯实基础 三、一轮复习中不搞题海战术，要注重题目的质量 四、一轮复习中要注意引导学生回归教材，不脱离课本 五、一轮复习中要关注学生的解题速度和解题步骤的规范性 浅谈对高三文科数学一轮复习的几点建议 随着普通高中大规模的扩招，以各种形式进入高中大门的学生也越来越多，随之而来的就是学生很多知识的相对缺少和能力的相对减弱，相当一部分学生又因为数学基础不扎实、底子薄、学习习惯不好、理解力太弱、思维品质、个性心理的差异等各种原因，选择了文科，而数学对逻辑思维和推理运算能力等方面也有一定的要求，因此数学就变成了他们唯一的理科，缺少了物理和化学等理性思维的支持，他们通常会对数学产生畏惧和不想学的心理，因此文科班的数学成绩是决定学生高考成绩的重要因素之一，本文主要结合文科生的特点以及几年来带文科班的经验，浅谈一下对高三文科数学一轮复习的几点建议。 一、一轮复习要注意基础知识的再现和复习 高三文科复习的起点一定要低，要从最基本的知识点入手，不要觉得这块知识点简单，没什么可复习的，而不进行复习，他们虽然已经是高三了，但是他们对高一、高二学习过的内容遗忘较多，因此知识再现很有必要，一方面，有一部分学生是因为高一、高二没有好好学，想通过高三老师的复习把以前落下的补一补，另一方面，有的学生可能对以前的知识记得印象不深刻，想通过老师的复习加深印象，因此在复习每一块知识之前一定要以课本上的基础知识为前提，把知识点给学生总结出来，在课堂上带领他们重新再复习一遍，如果有必要记的地方一定要他们动笔记一下，不要觉得如此复习会占用很多时间，一轮复习到位了，会给下面的复习打下坚实的基础。 在一轮复习中，虽然知识点要点点到位，但是也得有主次之分，重点知识重点复习，不要忙于赶进度，这就要求我们首先要分析高考常考那些知识点，复习到那一章节就分析那一章节的高考题，研究高考题的出题方向，从近几年的高考题可以看出高考基本上是稳中求新，但是都是比较重视中低档题，从近几年天津高考题可以看出，高考解答题方向基本不变，因此在复习过程中，要有针对性的进行重点训练，比如说三角函数性质讨论时，一定要将表达式化为一角一函数，而这个转化过程就需要用到三角公式，因此在复习三角公式时一定要给学生讲解如何来记忆这些公式，并且平时要反复测试，各种形式的题型应该都让学生看到，注意通性通法，淡化只有用特殊技巧才能变形的题目。 二、一轮复习要强化“三基”，夯实基础 新课标指出，所谓“三基”就是指基础知识，基本技能和基本的数学思想方法，从近几年的高考数学试题中可以看出考基础题，出活题是命题的主导思想，因而在一轮复习过程中一定要加强对“三基”题型的训练，深化对“三基”的掌握和运用，要避免出现眼高手低的现象，控制题目的难度，在选题上狠下功夫，注意常规题型的训练，不要去找用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”题。学生接受知识最重要的途径就是课堂，因此一定要立足于课堂这块主阵地展开教学，高三的复习也不单单是所学知识的回忆和再现，关键是通过已学知识的纵横联系与交叉，深化对基本概念、基础知识的理解和运用，因此在教学中我们一定要注意新旧知识的链接，构建完整的知识体系，不留下任何知识的盲点，在日常的试题练习中要针对这些基本知识点进行反复练习和巩固，培养学生一切从基础入手解决问题的思维方式，对一些基本题型，比如说三角函数题，立体几何等，我们可以隔一两天在每次上课抽出10分钟时间来轮流测验一下，当然不能找难题，可以是一些中等偏下的题目，目的主要是让他们可以天天来进行限时练习，比如说导数的应用，求单调性、极值这些基本的题型也要让学生掌握，不要去找一些不常见的函数来进行求导的运算。任何数学能力的获得与提高，总是建立在对数学基本概念的理解和牢固地掌握，灵活地运用数学基本方法和基本技能之上的，如果对概念，公式，定理等一知半解，一味的模仿，结果只能事倍功半，因此，复习不指望能解决所有问题，要将时间用在巩固基础知识，对“跳一跳”就能够解决的题目勤加练习.加强基础知识的教学，使学生养成良好的学习习惯，发挥主观能动性。当然对一些立意新颖，结构精巧的新题也不能完全持排斥的态度，也可以适时加以选择和取舍，让学生也感觉到数学原来也可以如此出题。 三、一轮复习中不搞题海战术，要注重题目的质量 学好数学就必须做题，