江西师大附中杨娟娜讲课教案.pptVIP

江西师大附中 杨娟娜;一、考纲及函数与导数考点分布; 函数与导数版块，是中学数学中最重要的主干知识，其观点及其思想方法贯穿整个高中数学教学的全过程，是历年来高考考查力度最大的主干知识 ; 《考纲》是这样诠释：这是因为函数的基础知识在现实生活及其他学科中有着广泛的应用，运用函数的思想方法可以构造描述客观世界的一些重要数学模型，而且函数的基础知识和思想方法又是进一步学习数学和其他学科的重要基础，因此对函数知识和思想方法的考查是高考的一个聚焦点． ; ⑹ 函数零点与方程根的关系； ⑺ 指数函数，对数函数，幂函数的增长特征； ⑻ 函数模型的广泛运用； ⑼ 定积分的基本思想与概念； ⑽ 微积分基本定理的含义． ; ⑴ 理解函数的单调性，最大（小）值及其几何意义； ⑵ 理解有理指数幂的含义，掌握幂的运算； ;⑴ 会求一些简单函数的定义域与值域； ⑵ 会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数； ⑶ 能简单应用不超过三段的分段函数； ⑷ 会用基本初等函数的图像分析函数的性质； ; ⑸ 能求简单函数的导数，能求简单复合函数(内为 一次函数）的导数； ;题型;题型;题型;题型;题型;试题特点:;3．小题函数类型：小题从基本函数到分段函数，函数运算得到的组合函数，抽象函数等，难度有加大的趋势．;4．小题考查内容：着重考查函数的性质 （奇偶性、单调性、最值、零点等）、导数的几何意义与图像等基础知识，其中求参数取值范围的题目出现次数最多，难度最大． ;二、导数压轴题常见题型及处理技巧; 1．夯实基础，注重通法，加强计算能力 全国新课标卷的选题总体难度不大，方向也不会有大的变化，题型中规中距，比较平稳，只要基本功扎实，审题细致，运算准确，基础题与中档题就没有问题，少丢分就是多得分.; 2．转化思想、构造思想及分类讨论思想随手拈来 转化思想、构造思想和分类讨论思想在以导数为工具研究函数的图像和性质时大量广泛地运用，学生要熟练掌握并灵活应用．; 3．规范表达结果的习惯 高考的综合能力测试包括以下四种能力：第一是审题能力，即提取有效信息的能力；第二是调用知识的能力；第三是计算能力；第四是表达能力.一个函数与导数的压轴题要解决肯定有若干步骤，只有规范书写，清晰表达，即使不能拿全分，也会有更多的有效步骤分. ; 4．处理“难题”的习惯（1） （1）不要将每道“陌生”的题都当做难题． 数学题有“变化中的不变”和“不变中的变化”． 对同一考点的考查，命题者可设置不同的情景（或背景）.这就是“变化中的不变”（俗称“换汤不换药”）． ; 4．处理“难题”的习惯（2） （2）先易后难，得分优先，速度和准确率结合． （3）先寻求命题成立的必要条件或者取特值，可以加强对题目的情景的了解，也便于缩小研究的范围。 （4）对于难题一定要有“多得分而不一定要得满分”的指导思想． ;谢谢