浦东中学物理教研组建设方案.docVIP

PAGE 3 浦东中学物理教研组建设方案 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，坚持科学发展观，全面实施素质教育。切实转变教育观念，明确二期课改目标。以现代教育教学理念，引领我校物理教育、教学实践。以课堂实践与教育科研相结合，从转变学生学习方式入手，以学生为本，运用新理念进行物理课堂教学，提高教学效益，巩固我校物理教学的质量，力争能得到进一步提高，为实验性示范性学校的创建作贡献。 二、发展目标： 1、师资培养目标：使现有五位教师在专家引领、组内学习、自主活动上进行专业化发展，有至少一名真正成为新区名师。 2、课堂教学目标：整合前阶段课题研究成果，继续进行“情景——探究——应用”教学模式的实践与研究，着重让学生在主题研究中愉快学习物理，增强学习能力。 3、课程建设目标：开设基础课、拓展课和研究课。根据我校学生特点，设置相应的拓展、研究课 4、信息平台建设目标：整合各类资源将物理组资源库建设好，并加以完善。 三、工作内容和措施 1、深入学习二期课改理念，部分年级参与二期课改的实践。 在教研组层面继续开展学习二期课改学科课程标准，领会课改精神；组内每位教师在学习二期课改理论的基础上写一篇学习小结。在各自的教学中要体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标。 组内任教高一的三位教师：谢贞琦（教研组长，区骨干教师），刘静（高一备课组长），张梅青，在深入学习二期课改理念的基础上进行课堂教学实践。由谢贞琦老师做示范引领，在区、第四教育暑层面进行公开展示。 2、以课题研究引领我校物理教研组活动。 抓住二期课改在高一全面实施的机遇，以《“情景——探究——应用”教学模式如何在物理课堂教学中应用》为课题，积极探索，大胆实践。研究改进课堂教学方法，努力提高教学效率，充分发挥学生的主体作用。努力营造学习者可参与的环境，把传授知识和发展智能与素质培养统一起来，重视物理学科课堂教学的研究，优化课堂师生互动，改进教学手段，注重对学生认知方法的培养，充分利用现代教育媒体，引导学生通过发现、探究和意义建构的途径获取知识。努力实现研究性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多种方式，为每一位学生的发展奠定人格成长与学力发展的基础。 3、以教学工作为中心，认真落实教学常规工作。 以“轻负担、高质量”为宗旨，努力提高课堂效率，切实贯彻教学“五个环节”要求（备课、上课、批改作业、辅导学生、考查练习），转变教学观念，确立新课程理念，倡导自主、合作、探究的学习方式。发挥教研组对本学科的教学质量、教学过程的管理。督促各年级备课组工作，确保两周一次的教研组活动和每四周一次的备课组活动的开展，做到“三定”（即定时间、定地点、定内容），做到每次备课有主备和中心内容，做到教学“目的、进度、内容、重难点、基本例题、基本作业”的统一，提高集体备课的质量。创设良好的教学情境，不断探索提高课堂教学效率的途径和方法，做好教研组资源库建设，做到资源共享。 4、加强新高考模式的研究。 组织全组教师研究近几年上海物理高考试题，分析其命题特点及应试策略。高三备课组以夯实基础为重点，逐步培养学科内综合应用能力，加强高三物理的针对性，注意备学生，针对学生对有关物理基础知识和基本技能的掌握情况设计好第一轮复习方案，注意知识复习的针对性、基本应用的针对性、题型复习的针对性，对掌握得较好的物理知识，抓住重点，简要复习，针对学生基本应用的薄弱环节认真设计课堂例题和反馈练习，并有针对性地布置有关课外练习题。以勤反复和错题过关为手段，提高达成度和到位率，以知识（题型）、方法有效网络的形成为目的，逐步提高学生分析综合能力。 5、加强实验教学。 根据实验室现有的DIS实验器材，提高实验开设率，力争开齐、开足课程标准规定的演示实验和分组实验，并积极创造条件做好小实验及有关补充实验，积极探索实验教学的新模式。 6、加强学法指导，培养学生踏实的学风、严谨的学习态度。 激发学生的学习兴趣和学习热情。进一步加强课外辅导，抓好培优补差工作，尤其要帮助物理学习困难生树立信信心，改进学习方法，提高学习能力。搞好分层教学，作业练习增大弹性。进一步优化非直接教学因素，充分发挥学生的主体作用。充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，让学生的个性特长得到充分发展。 7、高中物理竞赛辅导 以英才教育为目标，结合高一、高二上海市基础物理竞赛，针对本校学生实际学习水平，设置合理的教学目标，设置竞赛辅导专任教师，定时间、定地点、定内容，并加以完善从而形成理科教学特色之一。 浦东中学物理教研组 组长：谢贞琦 2007.4 结束 DocumentSizeODIwMjI0/SizeFilePathRTpc5paw5bu65paH5L