电子备课《搭石》.docVIP

PAGE PAGE 1 教学内容 5.搭石 课时 1 主备者 教学目标 1.认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语 2.能正确、流利有感情的朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神 3.明白搭石是什么，怎么样搭石，为什么要搭石 教学重点难点 让学生解决搭石是什么，怎么样搭石和为什么要搭石等几个问题 能从朗读中感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神 教学步骤 教师活动 学生活动 反思与调整 一、导入课题： （一）揭题。 1、师：上课之前，老师先要介绍一位作家给大家认识，他叫刘章，他也是一名诗人。(课件出示刘章照片)，因为他的作品来自生活，所以人们亲切地称呼他为“农民诗人”“草根诗人”（出示情境图）同学们看这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石 2．板书课题，齐读课题。 师：看老师板课题 师：齐读课题 （1）请同学们读一读课题，你有什么问题要问刘章爷爷的？） 师：有这么多问题，我看出来了，咱们班的同学都很聪明，很了不起，那好，想用什么办法来解决问题？ 师：读书，这可是个好办法 1.看刘章的个人简介。 2.听音乐，看视频。感受搭石的美。 3.生看师板课题，齐读课题。，并思考课题。 二、预习检查。 在读书之前老师先要检查一下你们的预习情况，来，孩子们，请看大屏幕，谁来读读 1.出示本课的认读生字（带拼音）。先找3位同学认读。 2.后请两位同学担任小老师，带领学生齐读生字。 裤字衣字旁要写成示字旁 伏字容易漏写一点 暴字容易把下面的点提写成横撇（教师范写）上中下结构 衡字中间上半部分像鱼，下面是一个大字，最后一笔是点不是捺（这是左中右结构，这样结构的字还有哪一个？） 涨字每一部分要写长 惰字下面那个月字的第一笔是竖不是撇 本文中出现了几个多音字，谁发现了，跟大家分享一下。 多音字 zhǎnɡ 涨潮 涨价 zhànɡ 泡涨 jiàn 间隔 间断 间接 jiān 中间 房间 xíng 一行人 háng 银行 tiáo 协调有序 diào 调动 5、现在来看一看本课的生词，谁来读一读。 谴责 懒惰 俗语 伏下 猛涨 平衡 平稳 绾裤 间隔 人影绰绰 协调有序 山洪暴发 清波漾漾 让学生用开火车的方式分两组来读。后全班齐读。加深印象 请3位同学认读生字。 2.学生带读生字。 3.认识字形结构 4.学习文中4个多音字。 指名认读本课生词。 （开火车读，齐读） 提出预习要求，养成自觉读书的好习惯。 三、通读课文，整体感知大意。 1. 好了，生字词的障碍扫清了，现在请同学们带着你们的疑问打开书103页，自由读课文，注意读准字音，读通课文，并弄明白什么是搭石？（生自由读课文3分多钟）交流。 师：刚才同学们读课文很认真，你们知道了什么是搭石吗？谁用课文的句子来回答。（指名回答） 出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。 师：你真聪明，一下子把我们第一个问题给解决了。谁来来读读这句，其他同学认真听，我们一起来比一比，看看我们班哪位同学的眼睛最亮，能一下子找出这句和原文的区别来。 出示：进入秋天，天气变凉以后，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些石头，在小溪里摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。（故意去掉 平整方正 二尺左右的间隔 横着） 师：你看得真仔细！你的眼睛可真尖！真厉害！（随即评价） 师：那漏了这些词句行吗？ 师：为什么呢？ 师：同学们，让我们再来读读什么是搭石，要读出搭石的特点哦！ 师：是呀！乡亲们是那么细心、那么聪明。 师：那文中有没有告诉我们，如果没有搭石，家乡的人们又怎样过小溪呢？谁也能用课文中的句子来回答。你说。 出示：山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤。 师：那挽裤就是——(卷起裤子) 师：那就是说，如果小溪里没有搭石， 人们出工就必须——脱鞋挽裤 人们收工就必须——脱鞋挽裤 人们赶集就必须——脱鞋挽裤 人们访友就必须——脱鞋挽裤。 总之一句话：人们来来去去都必须——脱鞋挽裤 师：从这一次又一次的脱鞋绾裤中，你体会到了什么？ 师：不便、麻烦