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玛依拉教案 【篇一：教学设计玛依拉】 第四课 自己去吧 （教学案例） 一年级汉语 下册 《自己去吧》教学设计 学材分析： 这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。 教学重点： 识字、写字、练习朗读。 教学难点： 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领。 教学目标： 1、认识12个生字，会写生字“自”。 2、自己试着读课文第一段，正确、流利地朗读课文。 3、感悟课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领。 教具准备： 课文插图、投影片和小鸭、鸭妈妈的头饰。 教学方法： 情境教学法、朗读感悟法 教学过程： 一、揭题导入。 1、导入新课。 小朋友，在家里自己会干什么？是怎么学会的？ 2、揭示课题。 (1)、今天，我们学一篇童话故事，看故事中的小鸭子、小鹰会干什么，它们的本领是怎么学会的？ (2)、看老师写课题，你猜老师想写什么？齐读课题。 二、初读课文，学习生字。 1、读一读课文，用铅笔标出不认识的字，借助拼音多读几遍。 2、出示生字卡片，检查读音。 小朋友，现在先把你认识的字读一读，不认识的字看拼音读。 3、听读课文，识字。 这篇课文讲了几个小故事？从这两个故事中你挑选一个喜欢的读给大家听。