北师大版高中语文必须4 7课《春江花月夜》教案设计.docVIP

春江花月夜 教学目标 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法——品味意境、赏析意象、把握情感。2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点3、感受诗人深沉的苦痛与忧思教学重难点 1、赏析诗歌的意境，通过意象分析，领悟作者的思想感情2、对诗人思想感情的认识 教学过程： 一、作者介绍： 张若虚，扬州人,唐代诗人。曾官兖州兵曹。与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中，《春江花月夜》是唐诗中的一株奇葩。 他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。 《春江花月夜》一诗“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 二、解题 《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，属“清商曲吴声歌”。 在形式上，由五言短篇进为七言长制。其转韵铺陈节奏与唐初七言歌行相似。 在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。 三、意境赏析 用想象再现诗歌的意境。 诗歌是用形象和图画说话的艺术，诗人在创作诗歌时往往浮想联翩，头脑中有大量形象闪现、组