四川省渠县崇德实验学校2019年下学期九年级数学上册：5.1投影 集体备课教案设计.docxVIP

崇德实验学校九年级（上）数学第五章投影与视图集体备课教案 课 题 第1节　投　影 第1课时　中心投影 第1课时 教学目标 1．了解投影及中心投影的含义． 2．运用中心投影这一概念解决实际问题的过程中，认识中心投影应用广泛的特点，体会中心投影的价值，并在学习过程中感受成功的喜悦． 重难点 【教学重点】中心投影的含义． 【教学难点】利用中心投影解决实际问题． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P125～P127的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．光线照射物体，在某个平面(地面或墙壁等)上得到的影子，叫做物体的投影，照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面. 2．由同一点(点光源)发出的光线形成的影子就是中心投影． 3．皮影戏是利用中心投影的一种表演艺术． 4．如图在灯光下，四个选项中，灯光与物体的影子最合理的是(　A　) 5．中心投影的投影线交于一点. 环节2　合作探究，解决问题 活动1　小组讨论(师生互学) 【例1】请同学们在图中画出小红在走向路灯时两个时刻的影子的情况，并思考：在中心投影现象中，物体离光源的远近的变化会对影子的长短带来怎样的变化？ 【互动探索】(引发学生思考)结合生活实际，想一想在路灯下行走，影子将如何变化变化？ 【解答】如图，分别连结灯泡所在点与小红头顶所在点并延长与地面相交，则可以得小红所处不同位置的影子．从而得出物体离光源越近影子越短，离光源越远影子越长． 【互动总结】(学生总结，老师点评)对于中心投影，物体与光源距离越近投影越短，距离越远投影越长． 活动2　巩固练习(学生独学) 1．下列哪种影子不是中心投影(　D　) A．皮影戏中的影子 B．晚上在墙上的手影 C．舞厅中霓虹灯形成的影子 D．阳光下林荫道上的树影 2．如图，晚上小亮在路灯下散步，在小亮由A处径直走到B处，这一过程中，他在地上的影子(　B　) A．逐渐变短 B．先变短后变长 C．先变长后变短 D．逐渐变长 3．身高相同的甲、乙两人分别距同一路灯2米、3米，路灯亮时，甲的影子比乙的影子短. 4．小军晚上到乌当广场去玩，他发现有两人的影子一个向东，一个向西，于是他肯定地说：“广场上的大灯泡一定位于两人中间”． 活动3　拓展延伸(学生对学) 【例2】如图，AB、CD、EF是与路灯在同一直线上的三个等高的标杆，相邻的两个标杆之间的距离都是2 m，已知AB、CD在路灯光下的影长分别为BM＝1.6 m，DN＝0.6 m．求标杆EF的影长． 【互动探索】中心投影的投影线交于一点，这一点就是灯光所在的位置．要求标杆EF的影长，必须知道路灯的高度，就需要构造相似三角形模型． 【解答】如题图，连结MA、NC并延长，交于点O，OH为路灯的高，设AB＝CD＝EF＝a. ∵AB∥OH，∴△MAB∽△MOH， ∴eq \f(AB,OH)＝eq \f(MB,MH)，即eq \f(a,OH)＝eq \f(1.6,1.6＋2＋DH)　①. ∵CD∥OH，∴△NCD∽△NOH， ∴eq \f(CD,OH)＝eq \f(ND,NH)，即eq \f(a,OH)＝eq \f(0.6,0.6＋DH)　②， 由①②，得eq \f(1.6,1.6＋2＋DH)＝eq \f(0.6,0.6＋DH)， 解得DH＝1.2， ∴eq \f(a,OH)＝eq \f(0.6,0.6＋DH)＝eq \f(0.6,0.6＋1.2)＝eq \f(1,3)， ∴HF＝DF－DH＝2－1.2＝0.8， ∵EF∥OH，∴△GEF∽△GOH， ∴eq \f(EF,OH)＝eq \f(FG,GH)，即eq \f(a,OH)＝eq \f(FG,FG＋0.8)＝eq \f(1,3)， ∴FG＝0.4，即标杆EF的影长为0.4 m. 【互动总结】(学生总结，老师点评)已知光源的位置可以求出影子的位置；反过来，已知影子的位置也可以确定光源的位置． 环节3　课堂小结，当堂达标 (学生总结，老师点评) 1．投影：光线照射物体，在某个平面(地面或墙壁等)上得到的影子． 2．中心投影：由同一点(点光源)发出的光线形成的投影叫做中心投影． 二备记录： 教学反思 课 题 第1节　投　影 第2课时　平行投影 第2课时 教学目标 1．了解平行投影的含义，能够确定物体在太阳光下的影子． 2．通过观察、想象，了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的． 重难点 【教学重点】平行投影的含义． 【教学难点】利用平行投影解决实际问题． 教学过程 环节1　自学提纲、生成问题 【5 min阅读】 阅读教材P129～P132的内容，完成下面练习． 【3 min反馈】 1．太阳光线可以看成是平行光线，平行光线所形成的投影称为平行投影. 2．投影线垂直于投影面产生的投影叫做正