教学设计中的几个问题.PPTVIP

教学设计中的几个问题 首都师范大学 赵亚夫 继教网 2012.10.16 一、老师们的问题 活动是品生、品社课程教与学的主要形式。 如何设计有效活动？ 问题的原点 概念的解读 问题的原点概念的解读 教学中如何把握好教材？ 如何教会学生形成正确的价值观？克服空洞的说教。 如何才能激发学生的学习兴趣？ 现在学生认知要高于行为，道理一讲就懂，但是真正到了行为上却放慢了动作。效果不理想，专家老师对这点有什么独到的见解？ 问题的原点概念的解读 一堂思品课的好与坏有哪些判断标准吗？ 新课程标准要求让学生学会自主学习，如何实现呢？ 如何把课堂上的理论结合生活对学生进行品德教育？让学生在生活中养成良好的品格？ 我们经常在课堂上要求学生要怎么样做，但好多时候，学生回到家里或在家外，看到的都是另外一种情形。学生也很难理解，为什么老师讲的是一个样，但别人却是另外一个样呢？究竟我要怎么做才好呢？ 二、几则案例分析 卢新儒 发布时间： 2012-9-19 13:23:07 1、某教师在教学《我的一日三餐》（《品德与生活》第一册），教师花了20多分钟向一年级的学生介绍人体必需的六大营养素的名称及它们对人体特有的功能。 教师讲得头头是道，小朋友听得云里雾里。 某教师在教学《鲜艳的红领巾》（《品德与生活》第二册） 2、为了让学生知道红领巾的来之不易，激发学生热爱祖国