洋葱切片的制作与观察实训设计方案.docVIP

实习实训方案设计竞赛报名表 负责人姓名 王保川 职称 讲师 小组成员 张玉科 学 历 本科 工作单位 忻州市原平农业学校 通信地址 忻州市原平农业学校 邮 编 034100 手 机邮 箱 350429516@ 身份证号 1 4 2 2 0 2 1 9 6 9 0 1 0 8 0 0 6 5 方案名称 洋葱表皮细胞切片制作与观察 内容简介（500字以内） 本实训主要采用启发、探索式教学和任务驱动教学的方法，使学生在实践活动的基础上掌握知识，包括显微镜使用和制作植物临时切片原理，学会绘制细胞结构简图的方法；并能熟练进行显微镜的调节、洋葱表皮细胞临时切片的制作和洋葱表皮细胞简图的绘制；通过本技能实训，学生的理论知识与实践得到有效的结合，学生的创新能力、探索能力、分析问题、解决问题等的综合能力得到提高，并有效地发挥实训基地作用，提高人才培养质量。 设计思想（200字以内） 为了激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力，使理论与实践更好地结合，专业基础技能实训采用“学中做、做中学”的开放教学方式，给学生一个动手的平台，综合能力提高的一个锻炼机会，包括有更多的师生互动、交流、探索，同学间的比赛、竞争，使学生在实训过程中真刀真枪地上，获得自己实实在在的技能，教师的角色更多的是组织者和评判者。 所在单位意见（公章） 2013年 月 日 填表说明：本表可复制、复印，电子版请发到竞赛组委会指定邮箱（无需加盖单位公章）。纸质版一式三份请邮寄至学会秘书处。 技能实训设计方案 实训项目名称： 洋葱表皮细胞切片的制作与观察 实训时间： 2个课时 实训内容、方法和实训目标： （一）实训内容 1、正确使用显微镜； 2、制作洋葱表皮细胞临时切片； 3、观察洋葱表皮细胞切片并绘制细胞简图。 （二）实训方法 实训过程中主要采用启发式教学、探索式教学和任务驱动教学法，是以小组形式进行，两人一组。 （三）实训目标 1、知识目标 （1）了解显微镜构造及各部位功能； （2）认识洋葱表皮细胞形态结构并了解制作植物临时切片原理； （3） 比较显微镜不同放大倍数下细胞的形态和绘制细胞结构简图的方法。 2、技能目标 （1）熟练使用、调节显微镜，并能观察到清晰图像； （2）熟练制作洋葱表皮细胞临时切片； （3）熟练使用显微镜观察表皮细胞和绘制洋葱表皮细胞简图。 3、情感目标 （1）培养学生认真、细心的工作态度和良好职业道德； （2）培养学生动手能力，工作要统筹安排;培养学生探究的科研精神和协调能力； （3）培养学生观察能力、创新能力、竞争意识；培养学生吃苦耐劳的精神，养成良好的职业道德。 实训过程： （一）实训场景设计 1、在植物生理实验室，宽敞、整洁，仪器摆放合理，显微镜使用光源位置合适，有水池、有合适的放置工具的台架，且使用方便。 2、实验室一面墙上挂有时钟，方便把握时间；一面墙上贴挂励志标语，如：“知识点亮人生、技能改变命运”，激发学生的学习欲望和动手的积极性；其他墙上挂一些植物挂图，包括植物细胞简图、洋葱表皮细胞简图等相关挂图，渲染学习氛围的同时使知识深化。 3、实训形式：两个人一组，每组一套实验器材。在实训过程中，小组学生可以交流、探讨、相互帮助，与其他小组进行比赛实训成果，培养学生竞争意识和团队合作精神。 （二）实训流程设计 1、实训前准备： （1）由教师讲解本次实训的意义和亮点，使学生明确该实训是相关专业的重点课程中必须掌握的基础实训技能，学生持端正的学习态度和积极性； （2）教师利用电子课件给学生介绍显微镜的结构、功能和使用方法以及洋葱表皮细胞的结构，学生在观看、听讲的同时，快速了解本次实训的主要内容和相关基础知识。 2、实训流程设计如下： 实训内容 及 主要方法 实训 步骤 实训技能指导 实训方法点拨 时间分配（分钟） （一）正确使用显微镜（启发式教学法） 1、取镜 右手紧握镜臂，左手平托镜座。放镜要轻，避免震动，置于自己座位的左前方，镜座距桌边5厘米左右。 教师提出“能否拿整头洋葱观察到其表皮细胞结构？”学生回答是否定的。教师启发：我们在显微镜下观察洋葱表皮层切片能看到什么呢？推出：本实训需要显微镜，要正确使用显微镜，学生要按规范操作。然后由教师演示，学生操作。 15 2、检查 仔细检查各部件是否完整。 培养学生认真、细