第七课----亲情之爱说课讲稿.pptxVIP

第七课 亲情之爱;《让家更美好》是第三单元第七课第三框的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通” 。具体对应的内容标准是：“体会父母为抚养自己付出的辛劳,孝敬父母和长辈.学会与父母平等沟通,调适‘逆反’心理.增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力”。 ; 本框“让家更美好”下设两目，分别是第一目“现代家庭面面观”、第二目“和谐家庭我出力” 。 本框通过“运用你的经验”引导学生观察分析现代家庭的特点，体会由于社会关系的变化，现代家庭也受到各种因素的影响，潜移默化的发生了变化，表现在家庭结构的变化，家庭氛围更加平等民主、家庭交流方式越来越多样化等方面。;说课流程;课程标准 二1.3。体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调试“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。;内容框架;教学重点：怎样为共建和谐家庭做出努力 教学难点：现代家庭的特点;初中学生受年龄和知识水平的限制，家庭意识比较淡薄。由于处于青春期这一特殊阶段，部分学生缺少与父母沟通交流。即使沟通交流，时间也比较短，交流的内容也比较单一，倾向于家长对学生学业成绩的询问和关注。学生认为创建和谐家庭是父母的事，与自己无关。因此引导学生学会会与家庭有效沟通交流，提升家庭责任感和共建共享家庭美德的意识和能力，对于学生的健康成长非常重要。; 情感态度与价值观目标：树立家庭主人翁意识，增强构建和谐家庭的责任感，积极为和谐家庭建设贡献自己的力量 能力目标：提高交流和沟通的能力，增强与家人共创共享家庭美德的能力 知识目标：了解现在家庭的特点，知道怎样为和谐家庭做出努力; 教法：活动教学法 学法：自主参与学习、合作探究学习; 环节一：话题交流，导入新课 环节二：有效合作，自主探究 环节三：拓展延伸，道德践行 环节四：深情寄语，情感升华;活动：我心目中的家， 结合自己的生活体验，说一说自己心目中理想的家是什么样的？ 同学们交流的家有哪些共同的特点？; 第一层次：现代家??面面观 第二层次 ：次和谐家庭，我出力;;活动二：让思念先回家;第二层次：和谐家庭我出力 活动一：分享家庭美德 活动二：家庭风波活动 活动三：身边的榜样; 你认为与家人相处最重要的品德是什么？ 请你围绕这种品德讲述你家的美德故事，与大家一起分享。;学生表演情景剧《家庭风波》 思考： 芸芸家出现了什么问题？ 这会对芸芸家产生怎样的影响？ 芸芸应该怎样做？请你为芸芸支招;济南市美德少年周沁月是一个来自单亲家庭的女孩，他九岁那年，妈妈因病去世，突然而至的伤痛使她稚嫩的肩膀过早的承担起独立生活的责任。生活中她很独立、坚强，懂得感恩父母给予自己的生命，积极乐观的面对生活，他拾金不昧，积极参加各种献爱心、义卖活动，连年被评为“优秀阳光学子，”“优秀班干部，”2015年度还被评为区“优秀学生干部”。 了解了周沁月的故事，你有何感悟？;活动：带上爷爷奶奶去旅行 要求：①根据自己家庭的实际情况，全家人共同讨论选出想去旅游的目的地，一起制订一份合理的旅行计划。 ②和父母一起进行计划 ③向同学们展示自己的计划，并分享自己的收获;家不仅是一栋房子，它是漂泊者的避风港，是心灵的驿站。家对我们而言，是落叶所能回归的根，是孤雁所能回归的巢。让我们用爱拥抱家人，用自己的努力让家更美好！;课堂生活化。课堂学习与学生生活、社会生活紧密相连。 润物细无声。注重学生的情感体验和道德实践;;2.临近中考，妈妈每天给小军做好吃的饭菜，想方设法给小军补充营养；同时，禁止小军上 网玩游戏、看电视，一看到小军休息就大发雷霆。对此，小军应该这样做（ ） ①感受妈妈的付出，感谢妈妈的苦心 ②反感妈妈的严格管束，借机发脾气，调节情绪 ③适时与妈妈沟通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ ;11. 材料：网名为“我想离家出走”的中学生小李近日在网站论坛上留言表示，他已经15岁了，可妈妈还当他是小孩，经常因为他的学习、交友、生活等 “唠叨”，让他很想离家出走。 运用所学知识，结合材料，回答下列问题。 （1）上述材料说明了什么？ ? （2）请你在论坛上回复小李，帮助小李走出