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联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 联创世华·内部资料 2020 年教师招聘笔试基础畅学直播课讲义 教育基础知识·教育学 目 录 第一章 教育与教育学 2 第一节 教育及其产生与发展 2 第二节 教育学及其产生与发展 11 联创世华，好培训，好老师！ 1 联创教师：jiaoshi. Lgwy.net 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 教育学 第一章 教育与教育学 第一节 教育及其产生与发展 一、教育的概述 （一）教育的概念 1.从词源的角度探究“教育”一词 “教育”一词最早出现于《孟子·尽心上》，“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于 人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 许慎在《说文解字》中第一次分开解释，“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也” 。 在西方，“教育”一词源于拉丁文“educare”，前缀“e”有“ 出”的意思，意为“引出”或“导出” 。 2.教育的日常用法 在日常生活中，人们经常使用“教育”一词。这些用法可以大致分为三类：一类是作为一种过程的“教 育”，表明一种深刻的思想转变的过程，像“我从影片中受到了深刻的教育” ；一类是作为一种方法的“教 育”，像“你是如何教育孩子” 中的“教育” ；再一类是作为一种社会制度的“教育”，像“教育是振兴民族的 基石” 中的“教育” 。在这三类用法中，最基本还是第一种用法，因为无论是作为一种社会制度的“教育”， 还是作为一种方法的“教育”，如果不伴随着教育对象深刻的思想转变的过程，都很难称得上真正的“教 育” 。 3.教育的定义 （1）社会的角度来定义“教育” 从社会的角度来定义“教育”，可以把“教育”的定义区分为不同的层次： ①广义的教育 版本一： 广义的教育，指凡是有目的地增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的 活动。广义的教育可能是无组织的、自发的或零散的，也可能是有组织的、自觉的或系统的。它包括 社会教育、学校教育和家庭教育。这三者还被称为教育三合力。 版本二： 1.学校教育，即在学校中进行的各级各类教育；2.家庭教育，即家庭成员之间的相互教育，通常多 指父母或其他年长者对儿女辈进行的教育；3.社会教育，现代社会教育有两大类，一是校外儿童教育机 构，二是校外成人文化教育机构；4. 自我教育，指人们自我组织的自学活动及自省、自修行为；5. 自然 形态的教育，指渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象。 ②狭义的教育 狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、 有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。 ③更狭义的教育 更狭义的教育有时是指思想品德教育活动，与学校中常说的“德育”是同义词。 联创世华，好培训，好老师！ 2 联创教师：jiaoshi. Lgwy.net 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 （2 ）个体的角度来定义“教育” 从个体的角度来定义“教育”，往往把“教育”等同于个体学习与发展的过程。 （3 ）兼顾社会和个体两个方面的定义 兼顾社会和个体两个方面给教育下定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社 会的个性化的实践活动。 （二）教育的属性 1.教育的本质属性 教育的本质属性是育人，教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教