三年级语文下册质量检测分析报告.docxVIP

（ 小学单位）2014 年上半年小学 语文（学科）期末检测质量分析报告 一、试卷评价 （一）命题思路 本次命题思路清晰，以基础知识为基础，拓展开发学生的思维能力为前瞻，从基础知识的 积累与运用、课内外阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷 密切联系教材，注重学生能力的考查和知识的综合运用，题量不大，题型灵活，难易适中， 覆盖面较广。下面就试题情况、学生答题情况以及学科教学等方面进行分析。 （二）试题特点 要继续重视识字和积累。 要立足于课堂培养阅读能力。 重视学生习作的开发及兴趣。 二、考试质量情况 年级 参考人 数 总分 平均分 及格人 数 及格 率 良好人 数 良好率 优秀人 数 优秀 率 三年级 （备注：85 分以上为优秀；70—84 为良好；60 分以上为及格） 附注：60 分以上的 1 人；60 分一下的 1 人。 三、考试情况分析 （一）主要成绩及经验 识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学 与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。 要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句 含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。 习作水平的提高主要靠广泛的阅读，循序渐进习作训练，以及行之有效的指导。特别 在学生比较薄弱的选材、立意、写作的结构等方面，要重点进行训练和指导。