西南专版2019秋九年级语文上册 第一单元 2 雨说课件 .ppt

* 第一单元 2.雨　说 pǔ 锢 zhì yīn rǎng lì 膏 qiǎng bǎo rānɡ rǎnɡ xuān xuān xuàn gù hé D 4．下列句子没有语病的一项是( )(3分) A．今年气候异常，我市防汛抗旱形势严峻，我们必须提前进行部署和研究。 B．穿紫河两岸高楼崛起，流水清澈，绿树成荫，成了一道靓丽的风景线。 C．“三考”期间，市政府将继续采取禁噪措施，确保广大考生能静心迎考。 D．太阳山盘古雕像已获得了吉尼斯世界纪录——“最多原生石垒砌的盘古坐像”。 C 5．下列对诗句朗读的语气、语调解说有误的一项是(C)(3分) A．雨说：四月已在大地上等待久了……( ) B．我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准( ) C．我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤( ) D．当你们自由地笑了，我就快乐地安息( ) 期盼与渴望 轻快、热情 雄壮、激越 活泼、欢快 6．课文中下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )(3分) A．小溪渐渐喑哑歌不成调子 B．我走得很轻，而且温声细语地 C．我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 D．石狮子见了我笑出了泪啊 C 诗人具有丰富的想象力，把白云比喻为雨的襁褓，这是对雨从云中孕育而来的巧妙而形象的想象，读来颇具诗意。 “笑斜”逼真地写出了小燕子在微风细雨中的轻盈舞姿。 8．博古通今。(8分) (1)“雨说：四月已在大地上等待久了……我来了，我来探访四月的大地”让人联想到杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“__________，__________。”“我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤”让人想到杜甫《春夜喜雨》中的诗句：“____________，____________。” (2)“别忙着披蓑衣，急着戴斗笠”让人想起了朱自清《春》中的一句：“_____________________，______________。” (3)杜甫的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”与这首诗中的“______________________________________”“____________________________________________”意境一样。 好雨知时节 当春乃发生 随风潜入夜 润物细无声 地里还有工作的农民 披着蓑戴着笠 绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 小燕子见了我笑斜了翅膀啊 9．九(3)班准备开展以“雨的诉说”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(15分) (1)【收集“雨词汇”】自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语两个，写在下面。 成语：_____________________________________ 俗语：___________________________________________ 风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪 雷声大，雨点小　听风便是雨　屋漏偏逢连夜雨 (2)【仿写“雨句子”】根据对“雨”的理解，请仿写一组句子。 你听，春天里的雨声总是淅淅沥沥、缠缠绵绵，那是春姑娘款款走来的脚步声。 你听，夏日里的雨声总是呼啸而来、轰然而去，那是铿锵有力的锣鼓声。 你听，____________________________________________________ ________________________ 你听，____________________________________________________ _________________________ 秋天里的雨声总是爽朗明快、叮叮咚咚，那是粒粒珍珠落入玉盘。 冬日里的雨声总是滴滴答答、断断续续，那是严寒里雨的最后绝唱。 (3)【讲讲“雨人物”】《水浒传》中绰号与“雨”有关的人物是谁？请写出其姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。 姓名：_______ 故事情节：_______________________________________________ ______________________________________ 宋江 浔阳楼宋江吟反诗(私放晁盖、三打祝家庄、怒杀阎婆惜)。 10．诗人笔下的春雨就是温柔亲切的爱的使者，她与孩子们亲切地交谈，娓娓道来，仿佛好友一般，使诗歌具有了一种人性美、人情美。这些美都源于全诗运用了拟人手法。请你也运用这种手法，写一段关于雨的文字。200字左右。(10分) 我叫雨，字水。世界离不开我，但人类却要将我毁灭。他们把我的“根”砍光，他们