性别平等教育课程教案设计〈性侵害防治〉.docVIP

PAGE 7 性別平等教育課程教案設計〈性侵害防治〉 單元名稱 我們都是小紅帽 教案設計者 劉惠鈞、李恆澔、鍾秋斌、陳文璋 教材來源 一、你該怎麼辦？ 性侵害情事之預防與處 理(一)校園篇 二、童話急轉彎-防狼絕招 三、兒童性侵害防治 四、教育部網站 實施年級 六 教學時間 三節 能力指標 綜合活動 1-3-4 舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。 3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊的成員。 3-2-2參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通。 健康與體育 1-1-5討論對於身體感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權。 4-1-1藉語言或動作，來表達參與身體活動的感覺。 5-1-3思考並演練處理危險和緊急情況的方法。 教學目標 能瞭解什麼是性騷擾與性侵害。 能認識隱私權，並懂得自我保護。 能瞭解自己或別人的身體是應受到尊重的。 能知道不當的觸摸或言語上與身體上的性騷擾都是不應該、不合理的。 能思考發生性騷擾與性侵害時的處理方式。 教材分析 綜合活動 健康與體育 教學資源 人體海報 三色貼紙 磁鐵 「同儕性騷擾及性暴力」學習單 紀錄各題數量的表格 性騷擾或性侵害的繪本、影片或漫畫等相關用品。 教 學 流 程 能力指標 教學活動 教學資源 時間 評量方式 綜合活動 1-3-4 3-1-2 3-2-2 健康與體育 1-1-5 4-1-1 5-1-3 一、 引起動機 教師可以準備關於性騷擾或性侵害的繪本、影片或漫畫，製作成ppt的形式播放，引起學生回想自己是否看過或經歷過這樣的經驗，再導引出「我們都是小紅帽」的主題。 性騷擾迷思大考驗 （一）教師提問，並請兒童依照該敘述為對或錯以○×來回答。如果正確，請學生將雙手繞到頭上畫○；如果錯誤，該學生將雙手交叉於胸前畫×： 1. 在擠得像沙丁魚的公車上，遇到色狼伸出手掌摸我的屁股。（×）2. 同學惡作劇翻我的裙子。（×）3. 坐在後面的同學趁我不注意時，把我的內衣釦子解開。（×）4. 有同學喜歡挽手或抱人，讓我很不舒服。（○）5. 同學間互相比較胸部的大小，現在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服。（○）6. 有一天在捷運上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢越來越向我靠近。（×） 7. 坐在電影院裡看電影，突然有一隻手摸向我的大腿。（○） 8. 父母親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現親密，讓我感覺不舒服。（○）9. 在補習班裡，老師在課堂上講黃色笑話，讓我覺得不自在。（○） 10. 我正在排隊買雞排，有一位男士目不轉睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。（○） 11.女生穿的太辣了，會讓男人控制不住，所以容易被騷擾。（×） 12.會侵犯男童的人通常是男同性戀。（×） 老師針對上面各迷思的性別問題，請兒童發表覺得有意見的問題，老師補充說明。 保護、珍惜自己的身體，瞭解身體是應受到尊重的，要護衛「身體自主權」。 並不是因為你做錯事才會被性騷擾，該負責的人是性騷擾你的人 不當的觸摸或言語上與身體上的性騷擾是不應該、不合理的，要當面拒絕、抗議，或告訴師長親友協助處理。 當被對方恐嚇要保守秘密時，還是要勇敢說出來，這樣才不會再被對方性騷擾。 不接受陌生人給予的食物或飲料，中途離座盥洗如廁後，避免食用桌上的食物、飲料。 『性騷擾』，就是當別人講有關性的笑話，或做出猥褻的動作讓人覺得不舒服時都叫做性騷擾。 身體紅綠燈 （一）老師說明：遊戲規則 每組都有一個男娃娃和女娃娃的身體海報，請各小組討論，除自己之外，其他人都不能碰的地方貼上紅色貼紙；只開放給某些人（如家人或親人）的地方貼上綠色貼紙；開放給任何人的地方貼上綠色貼紙。 【紅燈：不允許任何人碰觸的地方。黃燈：與自己較親近的人才可以碰觸的地方。 綠燈：一般人可以碰觸的地方。】 （二）活動進行 以團體遊戲的方式進行，將兒童分組後，即可進行遊戲。 （三）小組討論 （四）小組發表 （五）教師歸納說明：總結學生討論結果，例如四肢較為開放，越往身體的中心越保護；提醒有個別差異的存在。 （六）教師請兒童填寫「做自己身體的主人」的學習單。 四、拒絕被收買 （一）教師以童話急轉彎-防狼絕招的故事方式，培養孩子自我保護的能力，讓孩子「勇於說不」、「勇於拒絕」，減少性侵害發生的機率。 （二）請學生在聽完故事後，教師引導學生分組討論，並填寫「拒絕被收買」的學習單。 （三）小組以討論的方式 分享自己的看法，並請該小組發表學習單的內容。 （四）教師歸納學生的意見，並補充「性侵害防制」的相關知識： 1.若不幸遭受到性侵害，被害人請打一一０馬上到醫院接受醫生診療、才能立即蒐證及申訴，性侵害犯罪目前是屬於一種公訴罪。 2.有人對你有些不適當的舉動時： （1）以行動保護自己：