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音乐高考生练耳能力的训练方法初探 摘要：笔者通过自己的学习和在教育实习屮积累的经验，总结了-?些音乐高考练 耳的训练方法，希望给予音乐专业考生一些提示和帮助，便于考生掌握学习的重 点和技巧，以达到考试所要求的水平。 关键词： 视唱练耳；内心听觉；训练方法 引言 视唱练耳是一门重要的音乐基础课，是音乐学习的基础，是学习和声、曲式、 复调，作曲等课程的奠基石。视唱练耳与基本乐理一样，是毎一位音怎学习者必 须学习的，在音怎教育中具有重要的作用。视唱练耳课主要包括两个部分：视唱 和音乐听记（练耳）。视唱，是通过人声对乐谱符号的准确、生动的音响再现, 从而建立正确的音准和音乐听觉，引导学生获得正确的音怎审美取向。练耳在视 唱练耳中直接担任着音乐听觉的任务，它是基础的基础，音乐是听觉的艺术，具 有良好的听觉能力，是理解、接受音乐的前提,只有听得准，才能唱得准。因此, 音准的训练是视唱练耳课的一个重要环节，让学生正确理解、把握好音准在视唱 练耳课的教学中非常重要。 一、内心听觉的培养 “内心听觉”是指不受外界声咅的影响，也不需要听觉器官感知某种实际的 音乐。而是潜意识地想象出近似于某种实际音乐的音响。是人们在大脑屮进行的 以音乐感知为基础的、完善音乐意象为目的的心理活动，是聆听音乐，对音乐耍 素的感知、记忆、想象、思维的积累，是于无声处听有声的心理活动，它具有先 导与创造能力。 虽然没有实际音