19《青山不老》教学设计 (1).docVIP

青山不老导学案（新授课） （2019—2020学年第一学期） 六 年级 语文 科目 编写 11 月 课题 19 青山不老 课时 课时 学习 目标 1、读读记记课文中的生字，理解新词的意思。 2、引导学生独立阅读课文，了解文章内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义。 3、通过对比、朗读等方式感受老人创造的奇迹，体会老人对土地和家园的热爱，及坚持不懈的毅力。 重难点 解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。 教具 多媒体 流程 导学案 教 案 基础达标 ↓ （3-5分钟） ↓ 问题导学 （5-8分钟） ↓ 小组合作 （8-10分钟）↓ 重点讲评 （6-10分钟）↓ 拓展延伸 （5-8分钟） ↓ 总结反馈 （3-6分钟） 一、基础达标： 1、生字新词我会读： 治理 归宿 荡漾 领悟 土炕 肆虐 盘踞 淤泥 险恶 劲挺 树 梢 晋西北 2、文中句子我会读： 1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 2、县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。” 3、我会写（我能根据意思写词语） １任意残杀或迫害（　 　） ２非法占据，文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。（ 　） ３人或事物的