学生学习成果评量.PDF

學生學習成果評量 銘傳大學 王金龍 2011/6/28 1 報告內容 簡介 學習成果 評量方法 評量標準 評量分析 評量系統 結語 2 簡介 • 全球高等教育學府數量急遽擴張 •社會對於大學生的素質感到疑慮 • 學生及家長除重視文憑外，更重視學生所 學如何提高個人素質、生活品質及是否合 於職場所趨 •確保學生學習成果，繼之有效達成社會大 眾對學校教育的期望、證明學習成果符合 社會所需，已成為學校關注的目標 3 校務評鑑核心要素 導入品質保證之PDCA架構，引導大學校院找出 自我定位，進而擬訂校務發展計畫，以確保教 學與研究績效 引導大學校院擬訂學生學習之核心能力，並 據此研擬學生學習成效評估機制，以確保學 生學習成效並強化學生競爭力，並做為學校 資源投入與功能運作之依歸 4 系所評鑑的轉變 輸入面 ：「提供學生一個優質學習環境」 過程面 ：「研擬一套學生學習成效評估機制」 結果面 ：評鑑系所依據學校所建立之學生學習成效 評估機制，落實教育目標與核心能力，確 保學生學習成效之作為 5 評鑑中心董事長劉維琪 • 未來第二周期將轉以學生為主的「學習導 向」，著重檢視學生「學什麼」、「如何 學」、「學不好如何改善」 •聚焦在核心能力的學習成效 ，也就是以學 生為本位的思考方式，與過去以老師為主 的「教學導向」 相反 • /mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=292179 6 評鑑中心董事長劉維琪 •第二周期評鑑強調「過程面」及「結果面 」 •由各系所獨立製定專業 核心能力 ，訂定學習 成效後，透過標準公平的評量方法 ，評估學 生學習效果好壞，再回頭調整核心目標 • /mag/campus/storypage.jsp?f_ART_ID=292179 7 現況 教學大 綱 交成績 上課 服務 期末考 小考 少了 教學 輔導 什麼