公共心理感知与教学.pptxVIP

第一节 感知与教学;一、感知觉概念 二、感觉与知觉的关系 三、感觉的种类 四、知觉的种类;一、感觉和知觉的概念; 感觉的概念; 感觉剥夺实验结果;特大好消息;实验四天后，你也许就会：;2.知觉的概念;二、感觉与知觉的关系;二、感觉与知觉的关系; 三、感觉的种类; 1.视觉;（1）视觉的适宜刺激为波长为380～780毫微米的光波（电磁波）;（2）颜色视觉;色调;明度; 饱和度;（2）颜色视觉; 2.听觉;音调;音响;音色;3.嗅觉 4.味觉; 5.皮肤觉; 6.动觉; 7.平衡觉; 8.机体觉; 四、知觉的种类;1.物体知觉; （1）空间知觉;（2）时间知觉;（3）运动知觉; 2.社会知觉;（1）对他人的知觉;（2）人际知觉;（3）自我知觉;自我和自我知觉 ;（4）角色知觉;3.错觉;3.错觉;3.错觉;典型的几何图形错觉;是弯曲还是平行?;左氏错觉;;; 在这幅图像中，一个大个子正在追赶一个小个子，对不对？ 其实，这两个人完全是一模一样的！这是因为，在水平面上，随着物体往后退， 不仅视角变小了，而且它们在视野中相对于水平线的位置也升高了。 ;感知规律与特征;1.感受性与感觉阈限;感觉阈限;人类重要感觉的绝对阈限;2、感觉后象; 感觉现象－感觉后象; 3.感觉适应; 3.感觉适应;4.感觉对比;请注意：两个灰色方块具有均匀的亮度。;;5.不同感觉间的相互作用; 联觉;二、知觉的基本特征;达尔马提亚狗;2.知觉的整体性;知觉的整体性分析;;;3.知觉的选择性; ;一张女人的脸，还是一个吹萨克斯风的人？ ;是一个年轻的少女还是一个老妇人？;影响知觉的选择性的因素;4.知觉的恒常性;形状恒常性示意图 ;第三节 感知规律在教学中应用; ;二、运用感知规律培养学生的观察力;;请从图中找出两个互相拥吻的情侣。;