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宿州学院教职工薪酬体系设计方案 姓名:  谈 文 霞 班级: 10 人力资源管理 2 班 学号: 2010040217 宿州学院教职工薪酬体系设计方案 第一章 总则 第一条 制定依据 本薪酬方案是宿州学院人事处依据安徽省地方性院校的薪资标 准，同时结合我院近年来快速发展的现状外部竞争性薪资环境,有目 的的将教职员工薪酬与学院的使命结合起而制定的,涉及薪酬的基本 工资、奖金、津贴、福利各个方面内容, 具体在下面有详细说明。 第二条 目的 服务于高校的发展战略。 有效的薪酬体系有助于吸引留住优秀教师。 有效的薪酬体系有助于激励和改变教师的态度和行为。 有效的薪酬体系有助于塑造良好的高校文化。 第三条 适用范围 所有宿州学院正式员工，主要包括：管理人员、教学科研人员、 教辅人员、工勤人员四类。 第四条 新制度的特点 引用科学职位评价评定系统，薪酬体系设计合理、科学、可行性 强。 与工作能力、工作绩效、职位等级、学历，紧密挂钩 建立完善的高校薪酬管理体系，涵盖津贴、奖金，以及薪酬体系 调整等各个方面。 第四条 薪酬设计的原则 薪酬作为分配价值形式之一，遵循按劳分配、效率优先、兼顾 公平及可持续发展的原则。 公平性原则：薪酬以体现工资的外部公平、内部公平和个人公平 为导向。 竞争性原则：薪酬以提高市场竞争力和对人才的吸引力为导向。 激励性原则：薪酬以增强工资的激励性为导向，通过绩效奖金等 激励性工资单元的设计激发员工工作积极性。 经济性原则：薪酬水平须与公司的经济效益和承受能力保持一致。 第二章 一、岗位设置的实施范围  宿州学院人员岗位设置 与学校有正式人事关系、工资关系的在职在编工作人员，岗位 设置管理中涉及学校领导人员的，按照干部人事管理有关规定执行。 在职不在编工作人员的岗位设置与聘用工作参照本办法执行，另行 报送。 二、岗位类别及比例 我校岗位分为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三种类 别，其中，专业技术岗位又分为教学科研岗位和辅助岗位。 三、各类岗位等级设置及结构比例 专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位的等级，根据国家确 定的事业单位通用岗位等级标准确定。 1．专业技术岗位等级设置 专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力 要求的工作岗位。专业技术岗位中，教学科研岗位是专业技术的主 体岗位，一般不低于专业技术岗位的 80%；辅助岗位主要包括实验、 图书档案、编辑出版、医疗卫生等专业技术岗位。 （1）岗位等级 专业技术岗位分为 13 个等级，包括 1-7 级高级岗位、8-10 级 中级岗位和 11-13 级初级岗位。教授是 1-4 级,副教授 5-7 级,讲师 8-10 级,助教 11-12 级,员级 13 级。 （2）结构比例 专业技术高级、中级和初级岗位之间的结构比例为 3：4：3。 正高级岗位中，一级岗位是国家专设的特级岗位，一级、二级、三 级、四级岗位之间的结构比例为 1:2:3:4。副高级岗位中，五级、 六级、七级岗位之间的结构比例为 2:4:4；中级岗位中，八级、九 级、十级岗位之间的结构比例为 3:4:3；初级岗位中，十一级、十 二级岗位之间的比例为 5:5。专技岗位一般不低于单位岗位总量的 80%。 2．管理岗位等级设置 管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括学校领 导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。 （1）岗位对象 主要针对厅级正职、厅级副职、处级正职、处级副职、科级正 职、科级副职、科员、普通办事员这些管理岗位的校职工。 工勤岗位技术岗位后勤服务管理岗位宿 工勤岗位 技术岗位 后勤服务 管理岗位 宿州学院人员岗位设置 专业技术 高级岗位 中级岗位 初级岗位 厅级职务 处级职务 科级职务 普通办事员 （2）岗位等级 学校管理岗位分为 8 个等级，即 1 至 8 级。现行的一级厅级正 职、二级厅级副职、三级处级正职、四级处级副职、五级科级正职、 六级科级副职、七级科员、八级办事员。 （3）岗位比例 厅级:处级:科级:员级=1:2:3:4 3．工勤技能岗位等级设置 工勤技能岗位指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责 的工作岗位,主要涉及食堂、澡堂、水房、维修处等。工勤技能岗位 包括技术岗位和普通岗位,技术岗位包括三个等级,高级技师、中级 技师、初级技师;后勤服务岗位分两个等级.技术岗位与后勤服务岗 位人员比例为 2:3,其中高级技师占 5%。 4.人员结构图 岗位 第三章 第一条:薪酬支付的原则 薪酬结构细则 宿州学院薪酬设计的原则遵循布朗德薪酬设计价值分析四叶模 型,考虑各种价值因素,评估确定相应因素的薪酬支付标准 。 第二条:工资构成=基本工资+奖金+津贴+福利 第三条:宿州学院各类人员薪酬情况组合表,详细情况如下: 薪酬结构 具体薪酬 专业技术人 员 管理