风湿科岗位竞聘演讲汇报报告PPT.pptxVIP

岗位竞聘PPT;;学生的创作情绪也许比教导学生的写作技巧更为重要。　　作文确需规则和技巧，但在怎样的时间、地点和条件下把规则和技巧教授给学生，使他们不至被这些戒律束缚而疏离了对作文表达思想感情的亲和力，却是一种重要的作文教学艺术。对于接触作文不久的初中、小学生来说，这些作文的清规戒律似以少说或略说为好。即使非说不可，也最好在非常形象的前提下进行。譬如，生活时间和文章中时间的关系，用一个流川枫灌篮的例子，就能够清楚、生动而形象地说明，使学生很快地接受。见笔者《流川枫灌篮作文法》，载《上海中学生报》，，　　作文是一种;带有极大心理诱导作用的课程，千万不要因强调那些规则和技巧而妨碍了学生的写作积极性。　　第五、要慎重地对待学生文章的批改工作。　　最近看到一本作文教辅新书。其中录有一篇学生作文写道：……他紧张得手心直冒汗。……文末指导教师的简评是：神态应从脸部去描写，人们只说头上冒汗，不说手心冒汗。见《上海名校小学生达标作文》，百家出版社，年版紧张的时候，只有头冒汗，手心是不冒汗的吗恐怕不对。我们似乎都有过紧张得手心捏着一把汗的经验。不论心理学还是生理学，都承认手心会冒汗。告诉孩子神态应从脸部去描写，似乎也不够准;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;递进关系;递进关系;递进关系;递进关系;递进关系;;;;递进关系;;;循环关系;;;;循环关系;循环关系;循环关系;循环关系;其他类