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王官屯双语实验学校九年级中考质量分析报告 一、2017 年中考成绩分析： 1、总体分析： 我校参考人数为 28 人，在 2017 年的中考中我校在全县排名中比较靠后， 学校生均总分为 350.9 分，单科均分为 48.1 分，达线人数为 5 人，优生人数为 0，综合评价分为 90.85 分。从学校总均分来看，我校在农村组中排名第四，但 我校在其他指标上相当落后，学生巩固参考率倒数第一，为 87.5 分，而优生率 方面更是不尽人意，一个优生也没有。对此，我校一定要在今后的工作中做好 学生的维稳和培优这两方面的工作。 2、单科分析： 我校在 2017 年中考中的单科成绩如下： 政治 历史 语文 数学 物理 化学 英语 体育 均分 31.4 30.6 78.2 55.9 35.5 23.1 44.2 37.2 及格率 14.3 10.7 78.6 25 21.4 14.3 7.1 89.3 优良率 0 3.6 28.6 3.6 7.2 0 0 46.4 均分排名 8 8 10 5 7 8 10 9 从单科成绩来看，我校数学成绩排名较靠前，而语文和英语成绩排到了第 十，总体来看，其他各科排名都比较靠后，从成绩来我校在全县 12 所初中中 处于下游水平。 二、本届九年级期中统考成绩分析： 1、学生总体情况： 本届九年级 16 名同学，全部参加了这次的全市适应性考试，这是我们学 校的第三届九年级学生，学生都是我校周边村镇的，家庭生活条件比较困难的。 我校的生源也是逐年减少，学生质量也不太好，但我校还是坚信，能把每一名 学生教育好，培养好，对学生因材施教 ，我校的老师信心还是很高的，他们兢 兢业业，任劳任怨。 2、考试成绩分析： 本次九年级我校单科成绩如下 ： 政治 历史 语文 数学 物理 化学 英语 均分 34.75 22.06 65.81 79.31 45.19 32.88 79.32 及格率 0 6.25 43.75 81.25 43.75 12.5 75 优良率 0 0 0 6.25 0 0 1.25 数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面： 各学科间的不平衡。如最不理想的历史成绩，均分为 22.06 分，而英 语成绩较好，均分为 79.32 分。 重点学生各科成绩的不平衡。 如我校第一名同学李银虹，语数英成绩 较好，而其他各科成绩均不太理想。 优秀率没有。我校三年来没有优秀学生，学生现状为少部分中等生和 大部分的学困生了，我校在培优方面做的不太到位。 三、教与学存在的问题 学生方面： 1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 ．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 ．学校的优秀率太低。尖子生相对少并且不突出，学困生数量多，严重 影响教学质量。 教师方面： ．教师发展的不平衡，主要体现在平常的教学常规检查中。 ．结合平时课堂的反映及考试成绩比较，成绩较差的教师表现在课堂上 无计划性的教学，学生的个体差异不能很好的规划，以及对基础知识课堂落实 不到位，缺乏学生良好习惯的培养。 3．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。许多教师仍 然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。 4、课后辅导没有及时跟进，使所学知识没有及时强化。 四、备考复习打算： 1、我校预计在下学期 3 月中旬结束全部课程进入复习阶段，复习分为三 个阶段： 第一轮复习阶段（3 月—4 月下旬）：回归课本，系统归纳，专题复习， 重抓基础； 第二轮查漏补缺阶段（5 月上旬到 6 月上旬）：进行知识点的查漏补缺与 综合测试（校模、县模）的形式进行检测； 第三自主复习阶段：以学生自主巩固知识，查缺补漏为主。 2、针对各个学科知识点之间组合的复习训练，通过综合试题训练，体会 考试策略，答题规范，提高应试能力。 ．针对中考试卷中高频率出现的考点知识，完成基础题与中等题等训练。 ．重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，防止考场紧张， 最大限度地减少考试失误。 5、做好学生动员工作，增强学生的学习信心，鼓足干劲，争取在 2018 年 的中考中我校能取得更好的成绩。 五、今后教学中的改进措施： 1、优生培养方面。 学校定期召开尖子生培养的专门会议，如教师会议、 班主任会议。解决好尖子生培养遇到的问题。 任课教师承包有偏学科的优生， 一抓到底；班主任抓全员优化；各科教师全面配合班主任做好优生培养工作。 在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自 身的综合能力。 2、教师教学方面。教师教学过程中要注重基础知识的讲授与应用，每复 习一个知识点都应有相应的配套练习，要做到讲练结合，强化知识点的掌握与 应用，把握好知识点在中考中的出现机率，做到基础知识学生要会，难点知识 有突破。教师要认真学习课标，深入研