高考化学二轮优化第3部分专项教材知识回扣.pptVIP

易错点六、错误地认为能发生银镜反应的有机物一定是醛。 分析：葡萄糖、甲酸、甲酸某酯可发生银镜反应，但它们不是醛。 易错点七、易将卤代烃的消去反应与取代反应的条件混淆。 分析：卤代烃与碱的水溶液共热时发生水解(取代)反应生成醇类，而与碱的醇溶液共热时发生消去反应而生成不饱和化合物。 易错点八、错误地认为油脂是高分子化合物。 分析：高分子化合物有两个特点：一是相对分子质量很大，一般几万到几百万，二是高分子化合物的各个分子的n值不同，无固定的相对分子质量。而油脂的相对分子质量是固定的，一般在几百范围内，油脂不属于高分子化合物。 分析： 化学实验常用仪器和基本操作 一、化学实验常用仪器的使用 1．能直接加热的仪器 (1)蒸发皿：用于蒸发溶剂或浓缩溶液。 (2)试管：常用作反应器，也可收集少量气体。放在试管内的液体不超过容积的1/2，加热的不超过1/3。 (3)坩埚(坩埚钳)：用于灼烧固体。 (4)燃烧匙：燃烧少量固体物质。 2．能间接加热(需垫石棉网)的仪器 (1)烧杯：用作配制、浓缩、稀释溶液。也可用作反应器和给试管水浴加热等。 (2)烧瓶(平底烧瓶、圆底烧瓶、蒸馏烧瓶)：用作常温或加热条件下进行的反应，蒸馏烧瓶也可用于蒸馏与分馏。所装液体的量不应超过其容积的1/2。 3．计量仪器 (1)量筒：用于粗略量取液体的体积。精确度为0.1 mL。不能用作反应器，不能用来直接在其内配制溶液。 (2)容量瓶：用于准确配制一定物质的量浓度的溶液。不作反应器，不可加热。 (3)托盘天平：用于称量物质的质量。一般精确到0.1 g。 (4)滴定管(酸式和碱式两种)：用于滴定实验，也可准确量取液体体积。精确到0.01 mL。 氧化性试剂(如KMnO4酸性溶液)不能放在碱式滴定管中。 (5)温度计：用于测量温度。加热时不可超过其最大量程，不可当搅拌器使用。 4．用作过滤、分离、注入溶液仪器 (1)漏斗：用作过滤或向小口容器中注入液体。 (2)长颈漏斗：用于装配反应器，便于注入反应液。 (3)分液漏斗：分离密度不同且互不相溶的液体；作反应器的随时加液装置。 5．干燥仪器 (1)干燥管：用于干燥或吸收某些气体。气流方向大口进小口出。 (2)洗气瓶：除去气体中的杂质。注意气流方向应该长管进气，短管出气。 6．其他仪器 (1)集气瓶：用于收集和贮存少量气体。 (2)酒精灯：用作热源，火焰温度为500～600 ℃。所装酒精量不能超过其容积的2/3，也不能少于1/4。加热时要用外焰。熄灭时要用灯帽盖灭，不能吹灭。 (3)玻璃棒：用于搅拌或给液体引流。 2.试纸的使用 (1)检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用蘸有待测液的玻璃棒(或胶头滴管吸取)点在试纸的中部，观察试纸颜色变化。 (2)检验气体：一般先湿润试纸，粘在玻璃棒的一端，并使其接近试管口，观察颜色变化。 易错点一、使用试管、烧瓶加热液体时，忽视对液体量的要求，所加液体过多。 分析：用试管加热液体时，液体不能超过试管容积的1/3。用烧瓶加热液体时，液体不能超过烧瓶容积的1/2。 易错点二、使用托盘天平称量固体药品时，记错药品和砝码位置，称量NaOH固体时，误将药品放在纸上。 分析：用托盘天平称量药品时，应是左物右码。称量NaOH固体时，应将NaOH放在小烧杯内或放在称量瓶内。 易错点三、混淆量筒和滴定管的刻度设置，仰视或俯视读数时，将误差分析错误。 分析：量筒无“0”刻度，且刻度值从下往上增大，滴定管的“0”刻度在上端，从上往下增大。观察刻度时相同的失误，误差相反。 易错点四、混淆洗气瓶用于净化气体和收集气体的区别，将进出气管接反。 分析：洗气瓶用于净化气体时，应长管进、短管出，用于排液体法收集气体时，应短管进、长管出。 易错点五、混淆试纸的使用要求，测pH时误将pH试纸用蒸馏水润湿。 分析：使用石蕊试纸、淀粉-KI试纸时要先用蒸馏水润湿，使用pH试纸时，不能将试纸润湿，否则等于将溶液稀释。 易错点六、错误地将“点燃”、“燃烧”、“加热”、“高温”混用、将制H2时的现象描述为“放出一种无色比空气轻的气体”等。 分析：“点燃”是用点火的方式使之燃烧，是条件，“燃烧”是过程；“加热”和“高温”都是条件，只是温度不同；“无色比空气轻的气体”是性质，在此是错把性质当现象描述，正确的描述应为“放出一种无色无味的气体”。这属于描述上出现的错误。 三、化学反应进行方向的判据 在温度、压强一定的条件下，化学反应的方向是反应的焓变和熵变共同影响的结果，反应判据为ΔH－TΔS。 1．ΔH－TΔS＜0，反应能自发进行。 2．ΔH－TΔS＝0反应达到平衡状态。 3．ΔH－TΔS＞0，反应不能自发进行。 易错点一、错误地认为增大压强一定能增大化学反应速率。 分析：(1)对于只有固体或纯液体参加的反应体系，增大压强反应速率不