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* * 全国学习科学研究会 中小学学业评价研究中心 全国学习科学研究会学业评价研究中心 生活语文 应试语文 把握应试语文规律 有效提高语文成绩 请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（6分） 第1组：孔子与庄子 第2组：项羽与刘邦 第3组：李白与杜甫 第4组：林黛玉与薛宝钗 【要求】①对所选组中两个人物或形象进行比较。②不出现常识性错误。③字数在50～70字之间。 2006年安徽省高考试卷第20题 在众多的历史人物中，我较喜欢孔子和孟子，喜欢孔子是因为他教会怎样学习，他告诉我要温故而知新。喜欢孟子，是他使我懂了“仁”的重要。 ①我较喜欢孔子和孟子，不符合“我更喜欢”的题目要求。②将题目中的庄子改为“孟子”，无中生有。③“他教会怎样学习”是一个病句。多次出现错误，只能得1分。 答案分析一: ①没有“运用比较”，只出现比较的一方（杜甫）。②对杜甫的特点表述含糊，而对李白的特点无文字表述，说理不充分。③语言通顺，但较平淡。④全部只有34个字，缺16个字，至少要倒扣1分。统观上述错误，只能得1分。 答案分析二: 对于李白、杜甫，我更喜欢杜甫，因为他写的诗通俗易懂，富含深刻的道理。 项羽虽豪气冲天，霸气十足，而对江东父老，他许下的诺言却未实现，而刘邦却有勇有谋，得人心，所以他是成功的，我更喜欢刘邦。 ①对比较双方均有文字表述，但比较的角度不一致，即项羽“豪气冲天，霸气十足”与刘邦的“有勇有谋，得人心”不是在一个层面上进行比较，只能得1分。②对比较双方特点的表述比较准确，但表述不够精当，如“所以他是成功的”，如改为“最终赢得了天下，实现了自己的人生理想”，则语言更为流畅。综观上述分析，本题得4分。 答案分析三: 按“运用比较”、“言之成理”、“语言”三项逐项给分，每项2分，共6分。 1.运用比较（2分） ①对比较的双方均有文字表述，得1分。②比较的角度一致，得1分。 2.言之成理（2分） ①对比较双方特点的表述不够准确，但无常识性错误，得1分。②对比较双方特点表述准确，得2分。 3.语言（2分） ①语言通顺，得1分。②语言流畅、生动，得2分。 4.不足50字，每少10字扣1分，最多扣3分。 评分细则: 我更喜欢李白。李白有“天生我材必有用”的自信，有着豪放的性格和狂放不羁，李白诗句可以让人读了以后热血沸腾，很奔放、流畅。 我来评分： ①没有运用比较，但 明确回答了“我更喜欢李白” ，得1分。②对李白的特点表述准确，但缺少对“杜甫”特点的表述，得1分。③语言上较为流畅、生动，但最后一句中“很奔放、流畅”语序不当，造成语意不明，所以该项上只能得1分。总共得3分。 答案赏析1： 孔子是一团火，热情而奔放，为了学说，周游列国；庄子是一团冰，冷酷无情，看尽世态，冷眼旁观。更喜欢庄子淡泊名利，和无情、无赖、无聊社会斗争的气度魄力。 ①运用比喻，准确而形象地表述出二人的特点。 ②对庄子特点用“冷酷无情”概括，欠准确，与下文的“淡泊名利”之间不一致。 综观全语段，得5分。 答案赏析2： 一个是潇洒俊逸，具有浪漫情怀的诗仙，一个是忧愤深沉，富有现实主义的诗圣。论才情，两人不分伯仲，但我却更偏爱杜甫那兼济天下的胸怀，悲天悯人的情思。 先准确分述李白、杜甫二人的特点，并用“才情上二人不分伯仲”作铺垫蓄势后，运用转折复句，巧妙而鲜明地表达出自己的观点，言之成理，得满分。 项羽与刘邦中，我更喜欢刘邦。以武服人则为霸，以德服人则为君。虽然项羽有着“一夫当关，万夫莫开”的霸气，终因心胸狭窄，无法像刘邦一样礼贤下士，君临天下。 答案赏析3： 运用整散结合的句式，引用、对偶的修辞，准确、生动地将项羽尚武为霸、刘邦尚德为君的特点表述出来，说理充分，得满分。 答案赏析4： 喜欢林黛玉与生俱来的咏絮之才，而非薛宝钗小心经营的停机之德；喜欢林黛玉率性随意、天真质朴，而非薛宝钗八面玲珑、工于心计。所以我更喜欢林黛玉的才与情。 运用两组规范的对偶句式，分别从“才气”与“性情”两个角度，对比较双方林黛玉、薛宝钗的特点准确、生动地表述出来，言之成理，得满分。 2006年安徽省高考试卷第21题 请围绕“节约”这一话题，用“少一点……，多一点……”的句式写三句话，每句话的前后要整齐匀称。（6分） 评分细则: 1.每句2分，3句共6分。