利用特殊情形探索一般规律.docVIP

利用特殊情形探索一般规律 一、引入新课： 在数学学习和解决问题的过程中，对各个板块的基础知识的掌握是数学大厦坚实的基础。而将各知识板块串联成一个有机的整体，则是这一数学大厦的牢固的框架。最后，起到高屋建瓴作用的恐怕还是我们常用的一些数学思想方法和解决问题的策略。 到现在为止，我们以基础知识为线索，已经将初中所学的所有数学知识进行了一遍梳理和复习。以代数为例，我们复习了那些板块的知识？（生答：数与式、方程（组）与不等式（组）、函数）很好，那么它们之间又有怎样的联系，怎样将它们有机的整合在一起，使之成为一个知识体系呢？（生答：用函数就可以将他们完全串联在一起）的确，有了对这些基础知识的掌握，和对它们之间关系的理解，我们在灵活综合利用他们解决问题时会更加得心应手。如果我们在适当掌握一些数学思想方法和解决问题的策略，那我么就可以在原有的坚实的基础之上，站得更高看得更远，及时找到最正确最有效地解决问题的方法或方向。 本节课我们将对利用特殊情形探索一般规律的数学思想方法作进一步的了解和体会。我们同学对“从特殊到一般”这一理念应该并不陌生，大家很快就能想到我们在解决哪些问题是运用的就是这种思想方法?（生答：找规律的问题）的确，但作为一种数学思想方法，他的运用不仅仅局限在对代数为题的解决上面，他还能更广泛的指导我们解决更多的几何为题，这也正是体现了他的高屋建瓴之处。下面我们将借助一些我们已