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白云区中小学 2010 年美术教学质量测评 质量分析报告 程宏宇 为进一步了解和掌握全区中小学生美术素质基本情况，更好地落实《全 国学校艺术教育规划 2001--2010》，提升全区中小学美术教育教学质量。2010 年 12 月 12 日—12 月 30 日对我区 7 所中学八年级及 14 所小学四年级的学生共 218 人进行了抽查测试。 现将抽测情况和相关分析报告如下： 一、抽测内容及方式 依据《美术新课程标准》 ，选取我区现行人教版小学美术教材和赣美版 中学教材之内容，以书面测试的形式，对抽测学校按学生比例随机抽取四年级 和七年级各班 2--4 名学生进行现场测试。抽查内容分为美术基础知识、命题想 象画两部分，时间为五十分钟，以简单，易操作为原则。 二、测试卷分析 测试卷题中基础知识（40 分）大部分出自教材的内容，四年级第七册的知 识内容占 28 分其它学过的美术知识题有 12 分；八年级第十五册的知识内容占 24 分其它学过的美术知识题有 16 分，全部为选择题。命题想象画（60 分）， 小学的题目是《冬天的印象》，中学的题目是《风景画》。 总的来说，测试卷题型单一，试题简单。基本能考查出学生对美术基本知 识掌握程度，以及教师对美术欣赏教学是否抓实。 1 三、抽测数据统计 中学： 名次 学 校 考核分 总评分 抽测 人数 90 分 以上 80 分 以上 70 分 以上 60 分 以上 59 分 以下 及格 率（% ） 优良 率（% ） 1 八 中 3.5 69.5 11 无 1 5 3 2 72.7 9.1 2 七 中 3.3 65.4 15 无 1 3 7 4 73.3 6.7 3 一 中 3.3 65.4 15 无 无 4 7 4 73.3 0 4 三 中 3,3 65.0 15 无 无 3 8 4 73.3 0 5 民 中 3.2 63.3 13 无 无 2 8 3 76.9 0 6 沙 中 3.0 60.2 14 无 无 2 5 7 50 0 7 五 中 2.9 58.8 9 无 无 无 4 5 44.4 0 小学： 名次 学 校 考核 分 总评 分 抽测 人数 90 分 以上 80 分 以上 70 分 以上 60 分 以上 59 分 以下 及格 率（% ） 优良 率（% ） 1 五中小学 4.2 84.6 5 无 5 无 无 无 100 100 2 七小 4.1 82.9 12 1 9 2 无 无 100 83.3 3 十小 4.1 81.9 8 无 5 3 无 无 100 62.5 4 六小 4.1 81.6 8 2 5 无 1 无 100 87.5 5 八小 4.0 80.3 10 无 7 3 无 无 100 70 6 二小 4.0 79.2 10 1 5 3 无 1 90 60 7 三小 3.9 77.1 8 无 3 3 2 无 100 37.5 8 八中小学 3.8 76.1 8 无 3 3 2 无 100 37.5 9 一小 3,8 75.9 15 无 5 6 4 无 100 33.3 10 九小 3.8 75.9 10 无 2 5 3 无 100 20 11 艳山小学 3.7 74.3 6 无 1 3 2 无 100 16.6 12 沙文小学 3.7 73.1 8 无 3 3 1 1 87.5 37.5 13 都拉小学 3.6 71 8 无 无 5 3 无 100 0 14 牛场小学 3.3 66.2 10 无 无 4 3 3 70 0 四、抽测分析及建议 1、美术基础知识部分大部分小学答题情况比较好，牛场小学、都拉小学 较差；中学普遍答题情况很差，40 分的美术基础知识题七所中学，平均最高分 22.5（八中），最低分 12.8（五中），都没有达到及格线。说明中学美术欣赏 2 教学课开展较差，尤其是没有专业美术教师的学校情况更为严重，比如五中和 沙中。 2、大部分城区小学生对色彩基础知识（三原色、色彩属性）普遍掌握较 好，乡镇的小学生普遍掌握较差。还有部分中学同学不知道贵州蜡染是在什么 材质上进行的。 学生的想象能力较好、较丰富，想象绘画题做的相对较好；城区学生 比乡镇学生在绘画技巧上方法要多一些。 大部分中学生对美术作品的名称及作者认识模糊，说明欣赏教学不细 致，不深入，学生对作品的分析能力薄弱。 根据以上分析建议如下： 1、以学生发展为本，明确九年义务教育中美术学科的目的和任务，学校 和老师要切实担负起责任，为学生终身学习和美术素质的可持续发展奠定基础。 2、认真用好现行美术教科书，依托美术课本和教参等相关教材，充分利 用这些传授美术知识的载体，教师在教学中尽量加强对美术基础知识和美术欣 赏能力的辅导，加强学生对美术作品的理解和感受能力。 3、思考在教学中如何采取有效策略帮助学生轻松接受和掌