创新教育呼唤教师创新——有感于主体参与型课堂教学模式优.pptVIP

那间教室：放飞的是希望，守巢的总是你；那块黑板：写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔：画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那个讲台：举起的是别人，奉献的是自己。 谢 谢！ 创新教育呼唤教师创新——有感于主体参与型课堂教学模式优质课的评选 城区教育局教研室 李全昌 一、如何理解和认识创新和创新教育二、教师创新的前提三、在创新教育背景下的课堂教学改革四、有助于创新才能培养的教学方法 一、如何理解和认识创新和创新教育 1、如何理解和认识创新 2、如何理解和认识创新教育 1、如何理解和认识创新 ⑴创新：意味着超越，意味着突破。 ⑵创新：意味着不同寻常、意味着打破常规。 ⑶创新：意味着新颖、意味着前所未有。 2、如何理解和认识创新教育 ⑴创新教育应该是着眼于学生个性发展的教育。 ⑵创新教育应该是着眼于给学生提供更大、更多自主学习的空间和时间的教育。 ⑶创新教育应该是着眼于引导学生走向学科的一种教育。 二、教师创新的前提 1、教师要转变观念 2、教师要转换角色 3、教师要了解自己的职业劳动特点 4、教师要了解自己的职业道德特点 5、教师要研究课堂 6、实施课堂教学的改革要实施校本研究 三、在创新教育背景下的课堂教学改革 1、课堂教学的改革要体现以下几个教学原则 3、课堂教学模式的改变 2、教学过程当中教师的重心要下移，体现四个关注。 4、教学组织形式的变革 四、有助于创新才能