牛顿运动定律应用传送带问题分析.pptVIP

一传送带装置示意如图，其中传送带经过AB区域时是水平的，经过BC区域时变为圆弧形（圆弧由光滑模板形成，未画出），经过CD区域时是倾斜的，AB和CD都与BC相切。现将大量的质量均为m的小货箱一个一个在A处放到传送带上，放置时初速为零，经传送带运送到D处，D和A的高度差为h。稳定工作时传送带速度不变，CD段上各箱等距排列，相邻两箱的距离为L。每个箱子在A处投放后，在到达B之前已经相对于传送带静止，且以后也不再滑动（忽略经BC段时的微小滑动）。已知在一段相当长的时间T 内，共运送小货箱的数目为N。这装置由电动机带动，传送带与轮子间无相对滑动，不计轮轴处的摩擦。 求电动机的平均输出功率P。 L B A D C L 03全国理综34、 专题聚焦 （五）平斜交接放置运行的传送带 解析:以地面为参考系(下同)，设传送带的运动速度为v0，在水平段运输的过程中，小货箱先在滑动摩擦力作用下做匀加速运动，设这段路程为s，所用时间为t，加速度为a，则对小箱有： S =1/2·at2 v0 =at 在这段时间内，传送带运动的路程为： S0 =v0 t 由以上可得： S0 =2S 用f 表示小箱与传送带之间的滑动摩擦力， 则传送带对小箱做功为 A＝Ff S＝1/2·mv02 传送带克服小箱对它的摩擦力做功 A0＝Ff S0＝2×1/2·mv02 两者之差就是摩擦力做功发出的热量 Q＝1/2·mv02 [也可直接根据摩擦生热 Q= Ff △S= Ff（S0- S）计算] 题目 可见，在小箱加速运动过程中，小箱获得的动能与发热量相等. Q＝1/2·mv02 T时间内，电动机输出的功为： W=PT 此功用于增加小箱的动能、势能以及克服摩擦力发热，即： W=N· [ 1/2·mv02+mgh+Q ]= N· [ mv02+mgh] 已知相邻两小箱的距离为L，所以： v0T＝NL v0＝NL / T　 联立，得： 题目 * 牛顿运动定律的应用专题 传送带问题分析 高三第一轮复习 湖州新世纪外国语学校 金园英 专题解说 一.命题趋向与考点 传送带问题是以真实物理现象为依据的问题，它既能训练学生的科学思维，又能联系科学、生产和生活实际，因而，这种类型问题具有生命力，当然也就是高考命题专家所关注的问题． 二.知识概要与方法 传送带类分水平、倾斜两种;按转向分顺时针、逆时针转两种。 （1）受力和运动分析： 受力分析中的摩擦力突变（大小、方向）——发生在V物与V带相同的时刻；运动分析中的速度变化——相对运动方向和对地速度变化。分析关键是：一是 V物、V带的大小与方向；二是mgsinθ与f的大小与方向。 专题解说 专题解说 二.知识概要与方法 (2)传送带问题中的功能分析 ①功能关系：W F =△EK+△EP+Q ②对W F、Q的正确理解 （a）传送带做的功：W F=F·S带 功率P=F×V带 （F由传送带受力平衡求得） （b）产生的内能：Q=Ff·S相对 （c）如物体无初速，放在水平传送带上，则在整个加速过程中物体获得的动能EK，因为摩擦而产生的热量Q有如下关系：EK=Q= 专题聚焦 （一）水平放置运行的传送带 处理水平放置的传送带问题，首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析，分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；其二是对物体进行运动状态分析，即对静态→动态→终态进行分析和判断，对其全过程作出合理分析、推论，进而采用有关物理规律求解. 这类问题可分①运动学型；②动力学型；③图象型. 例1、如图所示，水平传送带两个转动轴轴心相距20m，正在以v＝4.0m/s的速度匀速向右传动，某物块(可视为质点)与传送带之间的动摩擦因数为0.1，将该物块从传送带左端无初速地轻放在传送带上．(g＝10m/s2) (1)经过多长时间物块 将到达传送带的右端？ (2)改变传送带的速度，可改变物体从左端到右端的时间，试求物体在传送带上运动的最短时间． (1)7s 专题聚焦 （一）水平放置运行的传送带 例2、如图所示，水平传送带A、B两端相距x＝3.5m，工件与传送带间的动摩擦因数μ＝0.1.工件滑上A端瞬时速度vA＝4m/s，达到B端的瞬时速度设为vB. (1)若传送带不动,vB多大？ (2)若传送带以速度v(匀速) 逆时针转动,vB多大？ (3)若传送带以速度v(匀速)顺时针转动,vB多大？ (1)3m/s (2)3m/s 专题聚焦 （一）水平放置运行的传送带 专题聚焦 （一）水平放置运行的传送带 点评：(1)解答“运动和力”问题的关键是要分析清楚物体的受力情况和运动情况，弄清